在疫情之前，上海市金山區(qū)石化第五小學(xué)的老師們從未有過在線教學(xué)的經(jīng)驗，也未曾想過因為一場突發(fā)的疫情讓全校的老師當(dāng)上了“主播”。

　　盡管這一過程的發(fā)生有些“被動”，但是疫情期間，上海市金山區(qū)石化第五小學(xué)的老師全力以赴，不退縮不畏懼，認(rèn)真鉆研，通過引入希沃易課堂+希沃白板的云課堂直播方案，覆蓋課前預(yù)習(xí)、課中課堂、課后復(fù)習(xí)，積極開啟線上教學(xué)。

　　令學(xué)校老師高興的是，所有的付出都是值得的。因為之前，老師們總是擔(dān)心線上教學(xué)難以保障學(xué)生學(xué)習(xí)成果，學(xué)生也可能會丟掉以前課堂所養(yǎng)成的自律自覺的習(xí)慣。但是在經(jīng)過一個多月的努力之后，學(xué)校的老師發(fā)現(xiàn)線上課堂不僅取得了一定成果，也給學(xué)生帶來了一些意想不到的變化。

　　01

　　“線上教學(xué)不知不覺中培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣!”

　　在初次接觸線上教學(xué)時，上海市金山區(qū)石化第五小學(xué)的語文老師邵老師有著同樣的疑問：線上教學(xué)沒有面對面授課的管束，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會不會變差，會不會拖延學(xué)習(xí)進(jìn)度。可是疫情當(dāng)下，線上教學(xué)似乎也只能是最好的辦法。

　　于是，邵老師把時間都花在認(rèn)真鉆研希沃易課堂+希沃白板的云課堂直播方案。從剛開始操作的手忙腳亂，到現(xiàn)在成為獨擋一面“網(wǎng)紅主播”，邵老師發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)還是能給學(xué)生帶來改變的。

　　(教師使用希沃白板的云課堂上課)

　　“我們班上就有一位李同學(xué)，他在這一次線上教學(xué)期間的變化真的令我驚喜。”邵老師繼續(xù)說，“李同學(xué)以前有些不好的習(xí)慣，作業(yè)經(jīng)常拖拉或不交。我以前也試過和他的父母溝通了解，他父母也幫他報過晚托班，回家做作業(yè)主要都是依賴晚托班的老師來從旁監(jiān)督。由于疫情的影響，晚托班也關(guān)閉了，我擔(dān)心李同學(xué)能否在家按時完成每天的作業(yè)。”

　　線上課堂開始的第一天，當(dāng)邵老師登錄希沃易課堂的教師空間，查看學(xué)生提交的作業(yè)情況時，“我發(fā)現(xiàn)李同學(xué)按時上交了所有作業(yè)，這真的出乎了我的意料。我不僅在班級群上對他進(jìn)行表揚，而且在使用希沃易課堂批改作業(yè)時，通過’小蜜蜂’表情給他點贊表揚。”邵老師笑著說。“之后的每一天，李同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越好，不僅按時完成作業(yè)，而且在希沃云課堂直播課中，也會認(rèn)真觀看。”

　　(學(xué)生使用希沃易課堂學(xué)習(xí))

　　邵老師為此特意聯(lián)系李同學(xué)的家長溝通了解，“原來，以前李同學(xué)總是依賴晚托班來輔導(dǎo)作業(yè)，現(xiàn)在因為疫情在家學(xué)習(xí)，也有家長在旁陪伴和監(jiān)督，李同學(xué)對線上課堂的形式感到新鮮好奇。希沃易課堂的簡單操作，李同學(xué)也很快就熟悉上手。再加上老師空中點評和鼓勵，讓李同學(xué)的積極性、專注力都提高了。”

　　邵老師激動地說：“沒想到，線上教學(xué)還能培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣!我們老師的努力沒白費。”

　　02

　　“學(xué)習(xí)效率也有所提高。這些都是家長們沒有預(yù)料到的。”

　　而學(xué)校四年級的很多家長也表示，在這一次線上教學(xué)中，看到自家孩子發(fā)生了很大的變化，不僅在學(xué)習(xí)上更投入，而且在學(xué)習(xí)效率也有所提高。這些都是家長們沒有預(yù)料到的。

　　“特殊時期，學(xué)校延期開學(xué)，改為上網(wǎng)課。我作為孩子的家長真的措手不及，因為我剛開始也不知道如何操作，更不清楚如何指導(dǎo)孩子。”來自四年級姜同學(xué)的媽媽說。“幸好，希沃易課堂+希沃白板的云課堂操作不難，經(jīng)過學(xué)校老師的指導(dǎo)，我和孩子上手操作了幾次，很快就掌握了步驟并正常上課了。”

　　(學(xué)生使用希沃易課堂學(xué)習(xí))

　　經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，姜同學(xué)的媽媽發(fā)現(xiàn)到自家的孩子是有進(jìn)步的。“希沃易課堂課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的功能，讓孩子能夠有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且希沃易課堂自動生成的'錯題本’很實用，可以統(tǒng)計孩子的錯題，讓孩子知道有針對性地查漏補缺。這比以前手抄錯題本的效率真的提高了很多。”

　　同為四年級的竇同學(xué)的媽媽也有如此的體會，“孩子登錄希沃易課堂的學(xué)生空間完成作業(yè)后，可以認(rèn)真地查看答案解析，不懂的時候還可以留言咨詢老師。老師都能及時答疑，而且利用’小蜜蜂’點評表揚，這讓孩子都感到很新鮮有趣。希沃易課堂的確幫到孩子很多，作為家長，我也感到很滿意。”

　　(學(xué)生使用希沃易課堂學(xué)習(xí))

　　而這位五年級的呂同學(xué)也在這次線上課堂中，有自己的收獲和感受。她說：“放假太久了，我對線上學(xué)習(xí)還是充滿期待的。老師在希沃白板的云課堂上課時，雖然隔著屏幕，但是我們也能通過連麥積極回答問題，還能參與一些有趣互動游戲。課后，我就在希沃易課堂完成作業(yè)上傳，其中’錯題集’對我?guī)椭�最大，它能夠幫我把做錯的題目匯集起來，有效進(jìn)行復(fù)習(xí)，也提升了我的學(xué)習(xí)效率。”

　　03

　　“希沃易課堂能監(jiān)督學(xué)生有沒有進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。”

　　“我認(rèn)為，希沃易課堂能幫助我很好地監(jiān)督學(xué)生有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。”在這段時間的學(xué)習(xí)中，五年級的英語老師黃老師深有體會地分享到。

　　對于英語科目來說，“聽”、”說”是非常重要的。當(dāng)接到學(xué)校要求進(jìn)行線上教學(xué)時，“我更多的思考是，我應(yīng)該如何利用線上教學(xué)工具把英語課上好，就像在課室上課一樣，學(xué)生可以跟讀，可以聽語音。”于是，黃老師花了很多時間去研究希沃易課堂，也在相關(guān)工作人員指導(dǎo)下掌握了技巧。

　　(教師使用希沃易課堂查看作業(yè))

　　(教師使用希沃易課堂查看學(xué)情數(shù)據(jù))

　　“我主要運用希沃易課堂的'推送作業(yè)'功能，把作業(yè)推給學(xué)生，尤其是英語視頻，讓學(xué)生在家進(jìn)行觀看，進(jìn)行預(yù)習(xí)。不能進(jìn)行面對面教學(xué)，我就會擔(dān)心學(xué)生是否用功，有沒有觀看英語視頻。而希沃易課堂的學(xué)情數(shù)據(jù)就能很好地讓我查看誰沒有觀看視頻。因為我能在上面看到每個學(xué)生的觀看時長。“黃老師興奮地說，”這一點，對我們英語科目的老師來說，幫助真的很大。”

　　黃老師自從發(fā)現(xiàn)希沃易課堂這一功能之后，就充分發(fā)揮其作用，每次布置視頻作業(yè)時，都會把視頻觀看數(shù)據(jù)的截圖同步反饋到班級群上，那些不認(rèn)真的學(xué)生看了就會慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。“后來我發(fā)現(xiàn)，班上的孩子們都能積極的完成我布置的作業(yè)。”黃老師對此感到很欣慰。

　　(教師使用希沃白板的云課堂上課)

　　“此外，我還發(fā)現(xiàn)希沃白板的云課堂直播功能，可以增加一些游戲互動讓課堂變得有趣。雖然大家都分隔兩地上課，但孩子們上課的積極性反而比平時課堂高了。”黃老師發(fā)自內(nèi)心喜悅地說：“我隔著屏幕，都能看到孩子們認(rèn)真專注的臉蛋。”

　　隔離病毒，不隔離知識傳遞，也不隔離老師的關(guān)愛。在這一場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，上海市金山區(qū)石化第五小學(xué)的老師們堅守一線崗位，引入希沃易課堂+希沃白板的云課堂直播方案，用汗水和努力一步一步實踐線上教學(xué)，守護(hù)了孩子們的成長之路。待陰霾退去時，校園將再次歡聲笑語。

　　注：本文為推廣文案，非本站采編新聞稿件，不代表本站觀點。