2023年我們開設了“我是老師”欄目，已陸續采訪了全國多位具有創新精神、數字能力、教育熱情的優秀音樂教育者。我們分享當代音樂教師的數字化音樂教學方式、方法、經驗，構建教師互助成長的平臺，以“我”之名，匯聚星光，共同推動新時代音樂教育的變革與進步。

在福建省龍巖上杭縣第一中學的校園里，有這樣一位音樂教師，他說：“只有真正熱愛音樂，才能將音樂的魅力傳遞給學生，讓他們感受到音樂的魅力。”這就是陳志程老師——他將童年時期對音樂的純真熱愛悉心培育，最終使之綻放出桃李滿園的芬芳。

陳志程老師
藝術碩士研究生
福建省龍巖市上杭縣第一中學一級教師
龍巖市教壇新秀
龍巖市高中音樂專家團隊培養對象
上杭縣中學首屆青年骨干教師培養對象
執教《高亢的西北腔》獲評省級優質課

陳老師的與音樂的緣分，始于小學四年級，因為聲音條件優越被老師發現，從此開啟了他的音樂學習之旅。
音樂藝考成為他通往理想大學的橋梁，憑借之前積累的音樂素養，他毅然踏上了這條逐夢之路，最終順利考上了福建省泉州師范學院音樂學專業，并在這里完成了本科和碩士的學習。

“音樂就像是一扇通往奇妙世界的門，給我帶來很多驚喜和感悟。”
陳老師認為音樂能撫慰我們的心靈，就像是一股溫暖的力量，悄悄地在心底生根發芽。
在音樂的世界里，他找到了情感的共鳴，無論是快樂、悲傷還是思念，都能在旋律中找到表達。
于他而言，“學習音樂不僅僅是為了掌握一門技藝，更是為了豐富我們的內心世界，讓我們變得更加敏感、善良和堅強。”
逐夢之旅，絕非坦途。
在追求音樂的路上，陳老師提起，“當我坐在鋼琴前，一遍又一遍地練習一首曲子，雖然可能會覺得有些枯燥，但當最終能流暢地彈奏出來時，我獲得了滿滿的成就感！”
正是這份堅韌與執著，讓他如今站在了音樂教育的講臺上，延續著對音樂的熱愛。 “當學生們和老師建立起信任和尊重的關系時，他們就會更加愿意聽取老師的建議和指導，從而在學習上取得更好的成績。” 
他用心呵護著每一位學生心中的音樂種子，助力他們茁壯成長。
在課堂上，他創造有趣的互動環節，讓學生們在樂趣中學習音樂，感受音樂的魅力。
當學生取得進步時，哪怕只是微小的進步，他都會給予真誠的夸贊，他深知鼓勵與贊美對學生成長的重要性，所以從不吝嗇對學生的肯定。

04.熱愛、耐心和同理心！

“一個優秀的教師最重要的品質就是熱愛、耐心和同理心！”陳老師說道。
“只有真正熱愛音樂，才能將音樂的魅力傳遞給學生，讓他們感受到音樂的魅力；只有熱愛教育事業，才能用心去教每一位學生，讓他們在音樂的世界里找到屬于自己的位置。”
他將對音樂的熱愛轉化為教學的動力，用以激發學生對音樂的熱愛和理解。
他對待學生十分有耐心，尊重每個學生獨特學習節奏和方式，并加以引導，幫助他們克服障礙，穩步前進。
同理心則讓他能夠深入學生的內心世界，感受他們的困惑和挑戰，及時提供支持和鼓勵。
在教學中，陳老師精心設計每一堂課，以全方位的音樂體驗讓學生深刻感受到音樂的魅力，他的教學不僅是知識的傳授，更是心靈的觸動，引導學生在音樂的道路上不斷探索和成長。
同時，陳老師積極探索新技術與教學的融合，為學生們帶來更新奇有趣的課堂體驗。
在金三惠與福建省藝術教育協會舉辦的“三新教育發展”AI數字賦能音樂課程講習活動中，他為在場教師帶來了精彩的示范課程。
陳老師運用了眾多AI技術來輔助教學，例如：用AI搜索音樂知識，講述音樂家的故事，生成音樂家的動圖和視頻等等。他將這些技術巧妙地融入課堂，帶來了極具吸引力的一課。
但陳老師并沒有將教學全部依托AI技術，他認為：
“技術只是輔助工具，最重要的還是我們教師的引導和教育。我們要教會學生們如何正確地使用技術，讓他們在技術的幫助下，更好地理解和感受音樂，而不是被技術所束縛。”

陳老師對學生的真誠付出也換來了學生對其音樂課的熱愛。
高中學業壓力很重，音樂課時常被月考或放月假擠占，每到此時，學生們那一聲聲“我們的音樂課又被沖掉啦”的惋惜，以及放月假歸來時“老師我們終于又見面了”的欣喜，都讓他感受到學生們對音樂課的眷戀與對他的認可。
此外，陳老師在縣、市乃至省級比賽中屢獲殊榮，這些榮譽，是他專業能力的見證，也是他在音樂教育道路上不斷攀登高峰的有力注腳。

對于龍巖上杭縣第一中學音樂教育的發展陳老師有著自己的期待和展望。
他希望音樂學科能夠得到更多的重視，音樂學業水平考試能夠在全省實行，讓音樂教師得到更多認可。
在音樂的世界里，他找到了自己的使命，那就是用音樂點亮學生的心靈，用教育塑造未來。
他相信，音樂的力量是無窮的，而教育的使命是永恒的。
在這條充滿挑戰與希望的道路上，他將繼續前行，用音樂之光照亮每一個學生的未來。