教育部今天發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，提出到2020年，基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”、與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系;基本實(shí)現(xiàn)教育信息化對學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用、對深化教育領(lǐng)域綜合改革的支撐作用和對教育創(chuàng)新發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的提升作用;基本形成具有國際先進(jìn)水平、信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展的中國特色教育信息化發(fā)展路子。《規(guī)劃》提出，“十三五”期間，要加快推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，結(jié)合國家“寬帶中國”建設(shè)，采取多種形式，基本實(shí)現(xiàn)各級各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，具備條件的教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入，去看看>>>

　　為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，落實(shí)“四個全面”戰(zhàn)略布局，明確“十三五”期間中小學(xué)裝備改革發(fā)展任務(wù)，提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，加快推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，現(xiàn)就新形勢下加強(qiáng)普通中小學(xué)裝備(以下簡稱裝備)工作提出如下意見。 　　

    教育教學(xué)裝備是教書育人的必要條件，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要支撐，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。改革開放以來，裝備工作為基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展提供了物質(zhì)條件和技術(shù)支持，做出了不可替代的重要貢獻(xiàn)。 去看看>>>

　　我國現(xiàn)行的《標(biāo)準(zhǔn)化法》將標(biāo)準(zhǔn)分為國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，未規(guī)定社會組織團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的地位和作用。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，全社會對標(biāo)準(zhǔn)的需求不斷加大，尤其是在新產(chǎn)品、新技術(shù)領(lǐng)域。然而，現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)編制的組織與發(fā)布工作均由政府主管部門承擔(dān)，標(biāo)準(zhǔn)化工作廣泛存在立項(xiàng)難、更新周期長、標(biāo)準(zhǔn)化活動社會參與程度不夠等問題，不能滿足當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。去看看>>>

　　根據(jù)黨的十八大及十八屆三中全會“加強(qiáng)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和司法公信建設(shè)”、“建立健全社會征信體系，褒揚(yáng)誠信，懲戒失信”的精神，為進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于社會信用體系建設(shè)的若干意見》(國辦發(fā)〔2007〕17號)、《社會信用體系建設(shè)規(guī)劃綱要(2014-2020年)》(國發(fā)〔2014〕21號)、《關(guān)于建立完善守信聯(lián)合激勵和失信聯(lián)合懲戒制度加快推進(jìn)社會誠信建設(shè)的指導(dǎo)意見》(國發(fā)〔2016〕33號)及國家各相關(guān)部委文件要求，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會在商務(wù)部和國資委領(lǐng)導(dǎo)下組織開展教育裝備行業(yè)信用體系建設(shè)工作。 去看看>>>

　　此次安全排查在延續(xù)以往交通安全檢查的基礎(chǔ)上，更聚焦校車安全宣傳教育、校車安全隱患排查、校車安全防范預(yù)案的完善、保障校車通行優(yōu)先權(quán)利等方面的工作。要求各地校車安全管理部門積極會同公安、交通運(yùn)輸、安全監(jiān)管和宣傳等部門深入開展一次校車安全宣傳教育，以多種形式宣傳有關(guān)校車安全管理的法規(guī)和文件，使校車駕駛員、中小學(xué)(幼兒園)照管人員、教職工、家長和學(xué)生做到知法守規(guī)，切實(shí)增強(qiáng)安全意識。去看看>>>

　　由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦，廣西壯族自治區(qū)教育廳、南寧市人民政府共同承辦，各省、自治區(qū)、直轄市和計劃單列市教育裝備行業(yè)協(xié)會協(xié)辦的第71屆中國教育裝備展示會于2016年11月19日在廣西南寧開幕。去看看>>>

　　2016年8月12日，以“關(guān)注成長 共筑未來”為主題的2016中國學(xué)前教育峰會暨中國學(xué)前教育用品博覽會在寓有“國泰民安”之意的山東省泰安市盛大開幕。去看看>>>

　　2016年5月8日，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦，遼寧省教育廳、沈陽市人民政府承辦的第70屆中國教育裝備展示會暨2016全國學(xué)校后勤裝備博覽會在沈陽市順利拉開帷幕。去看看>>>

　　本屆說課活動得到各地基教、教研、教育裝備等部門高度重視，經(jīng)過各地認(rèn)真組織、評比選拔、擇優(yōu)推薦，全國36個省(區(qū)、市)、計劃單列市以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的284位教師參加了現(xiàn)場說課。本屆說課活動首次通過全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)在線平臺(簡稱：實(shí)驗(yàn)在線平臺)提交說課材料，并對小學(xué)科學(xué)、中學(xué)物理、中學(xué)化學(xué)、中學(xué)生物四個組的說課分別進(jìn)行了現(xiàn)場直播。本屆說課活動評審工作由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心負(fù)責(zé)組織，經(jīng)專家網(wǎng)上初評和現(xiàn)場評審，以及評審委員會研究，最終評出一等獎75名、二等獎101名、三等獎108名。去看看>>>

　　2016年11月11日，在這個不平凡的日子，中國期刊協(xié)會、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會學(xué)校圖書裝備分會的部分領(lǐng)導(dǎo)和50家優(yōu)秀刊社的社長齊聚國家教育行政學(xué)院，共商中小學(xué)圖書館館配期刊的建設(shè)和發(fā)展。會議是在2016年10月13日中國教育裝備行業(yè)協(xié)會和中國期刊協(xié)會聯(lián)合印發(fā)《中小學(xué)圖書館館配期刊目錄》的基礎(chǔ)上召開的。盡管2003年教育部下發(fā)的《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》對各級中小學(xué)圖書館報刊裝備的數(shù)量提出了非常明確的要求，去看看>>>

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的一系列重大決策部署，深刻吸取天津港“8·12”瑞海公司危險品倉庫特別重大火災(zāi)爆炸事故教訓(xùn)，根據(jù)國務(wù)院安委會的統(tǒng)一部署，決定從2016年5月至10月，在全國教育系統(tǒng)集中開展危險化學(xué)品安全專項(xiàng)整治。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 去看看>>>

　　如今，包括“考古”在內(nèi)的中國傳統(tǒng)文化越來越受到國人的重視，但讓中小學(xué)生理解那些深奧難懂的內(nèi)容不是一件容易的事情，如何改變授課形式，讓枯燥無味的知識變得生動有趣，成了一件讓老師們頭疼的事情。去看看>>>

　　無論是在各行各業(yè)的應(yīng)用，還是資本的追捧，虛擬現(xiàn)實(shí)(Virtual Reality VR)都是現(xiàn)在熱門話題。那么，VR的本質(zhì)到底是什么?VR將發(fā)展如何?又有哪些關(guān)鍵概念?這些都成為業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)。去看看>>>

　　當(dāng)觸屏電腦、手機(jī)以及各種智能產(chǎn)品深入到人們的生活時，缺乏自控能力的孩子卻成為觸屏科技發(fā)展的直接受害者。在各種公共場所，人們總是能看見低著腦袋，小手抱著個大手機(jī)的孩子。去看看>>>

　　中國的創(chuàng)客教育究竟呈現(xiàn)何種發(fā)展態(tài)勢?近日，由清華大學(xué)創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)代教育技術(shù)雜志社聯(lián)合發(fā)布的《中國創(chuàng)客教育藍(lán)皮書2015》(以下簡稱《藍(lán)皮書》)顯示，在創(chuàng)客運(yùn)動的帶動下，創(chuàng)客教育正在中國蓬勃興起。去看看>>>

　　物聯(lián)網(wǎng)的價值不僅僅在于它是一個可傳感的網(wǎng)絡(luò),而必須是各個行業(yè)參與進(jìn)來進(jìn)行應(yīng)用,不同行業(yè),會有不同的應(yīng)用。很大程度上,這是非常難的一步。目前,對物聯(lián)網(wǎng)在教育中的研究與應(yīng)用雖尚處于起步階段。去看看>>>

教育部發(fā)布中《小學(xué)體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》

　　教育裝備行業(yè)藍(lán)皮書運(yùn)用皮書的原創(chuàng)性、實(shí)證性、前沿性、時效性、權(quán)威性等特點(diǎn)，通過歸納大量已有的年度數(shù)據(jù)和資料，運(yùn)用科學(xué)、實(shí)證的方法，形成教育裝備行業(yè)和各個學(xué)段(或領(lǐng)域)的總報告和分報告;引用數(shù)據(jù)源自教育部(《中國教育統(tǒng)計年鑒》《全國教育事業(yè)發(fā)展簡明統(tǒng)計分析》《全國中小學(xué)教育技術(shù)裝備綜合統(tǒng)計》等)和中國政府采購網(wǎng)(通過政府采購方式購置教育裝備的招標(biāo)公告)，數(shù)據(jù)真實(shí)、權(quán)威;反映學(xué)術(shù)研究的前沿問題，去看看>>>