我司專注中小學創(chuàng)客實驗室整體解決方案，以 STEAM 教育理念為核心，打造集編程、機器人、3D 打印、創(chuàng)意造物、智能硬件于一體的實踐空間。方案按學段分層設計，適配小學啟蒙與中學進階教學，功能分區(qū)科學合理，設備安全易用。配套專屬課程體系、師資培訓與賽事指導，提供從空間規(guī)劃、裝修施工到設備安裝、運營維護的一站式服務。助力學校落實科創(chuàng)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與動手能力，打造特色校園科創(chuàng)品牌，為青少年創(chuàng)新實踐提供專業(yè)可靠的落地支撐。熱線：13405879778

一、基本配置：
錄放音模塊×1、智能垃圾桶×1、人體感應模塊×1、時鐘模塊×1、OLED顯示屏×1、180度舵機×1、雨滴傳感器×2、土壤傳感器×2、水泵×1、溫濕度傳感器×1、溫度傳感器×1、紅外接收器×1、雙色LED燈×1、尋跡傳感器×1、震動模塊×1、單色LED燈×1、四位數(shù)碼管×1、激光傳感器×1、光電傳感器×1、避障傳感器×1、亮度傳感器×1、按鍵開關(guān)×3、火焰?zhèn)鞲衅鳌?、電位器×1、旋轉(zhuǎn)編碼器×1、傾斜傳感器×1、有源蜂鳴器×1、三色LED燈×1。

（1）主控板：1個，支持人工智能相關(guān)算法（圖像識別、語音識別等），主控板I/O腳位完全兼容ArduinoUNO，支持常見Arduino傳感器，不須改寫傳感器庫文件。主控板支持人工智能本地化運行，不依賴網(wǎng)絡環(huán)境。
 處理器：雙核，主頻≥1.2 GHz；
 操作系統(tǒng): Linux。
（2）擴展板：包含8個三針數(shù)字接口（D2-D9），4個三針模擬接口（A0-A3），2個四針數(shù)字接口（D10、D12、D11、D13），1個I2C接口，1個UART接口，兼容Arduino接口排針（數(shù)字接口、模擬接口、電源接口）。
（3）攝像頭：1個，60度USB免驅(qū)攝像頭，30萬像素。
（4）電子件：1個LED燈，1個按鈕，1個溫濕度傳感器，1個RGB LED三色燈，1個超聲波傳感器，1個紅外線傳感器，1個蜂鳴器，1個揚聲器。
（5）其他配件：2條4Pin線，8條3Pin線，8個尼龍螺絲，8個尼龍單通螺柱，8個尼龍雙通螺柱，1條USB數(shù)據(jù)線，1條攝像頭數(shù)據(jù)線，1個M2螺絲刀，1塊保護板。

一、創(chuàng)客實驗室組成
　　創(chuàng)客實驗室由磁連接電學創(chuàng)客實驗盒1、磁連接電學創(chuàng)客實驗盒2、感應風扇、螢火蟲、彩色燈泡、采油機、電學綜合創(chuàng)意實驗箱、電與磁創(chuàng)意實驗箱、磁學實驗箱、智慧元可編程電子套件、趣味電子拼裝電路、趣味電路實驗盒、無線電臺、趣味機械創(chuàng)客實驗盒、小球爬樓梯、抽油機、液壓機械創(chuàng)意實驗箱、機械與力學創(chuàng)客實驗箱、基礎(chǔ)構(gòu)建套裝、趣味力學創(chuàng)客實驗盒、水能源小車、空氣水動能源創(chuàng)客實驗盒、能源組合技術(shù)創(chuàng)意實驗盒、風力能源創(chuàng)客實驗盒、杠桿和滑輪工作模型、趣味機械實驗盒、航空母艦實驗盒、核潛艇實驗盒、戰(zhàn)斗機實驗盒、搭建星際城、航天系列拼裝模型、航海系列拼裝模型、航空系列拼裝模型、火星車、拼裝車模型、傳感器應用設計實驗箱、數(shù)字電路設計實驗箱、電磁繼電器設計實驗箱、電子控制系統(tǒng)設計實驗箱等模塊組成。

二、創(chuàng)客實驗室功能
      1、計算機編程：通過編程，控制機器人運行。掌握編程方法，培養(yǎng)編程技能。
      2、人工智能與機器人演示區(qū)：通過演示人工智能與機器人模型，開展機器人科技教育,傳播機器人科技知識，培養(yǎng)學習機器人理論與實踐興趣。
      3、電磁學設計與搭建:開展電磁科學技術(shù)教育,面向?qū)W生傳播電磁科學知識。4、無線電設計與搭建: 開展無線電科技教育,面向各學生傳播無線電科技知識.5、機械與力學設計與搭建:開展機械與力學技術(shù)教育,面向?qū)W生傳播機械與力學技術(shù)知識。 

　　三、創(chuàng)客教育課程設計
　　創(chuàng)客教育課程是一種有別于傳統(tǒng)學科課程的新型課程。創(chuàng)客教育課程有廣義和狹義之分。廣義的創(chuàng)客教育課程是指以培養(yǎng)學生創(chuàng)客素養(yǎng)為導向的各類課程，既包括電子創(chuàng)意類課程，也包括手工、陶藝、繪畫等藝術(shù)類創(chuàng)意課程；狹義的創(chuàng)客教育課程則特指以智能化信息技術(shù)（Scratch、Mixly、Arduino、Galileo等）應用為顯著特征的電子創(chuàng)意類課程，其科技含量較高。
　　1、創(chuàng)客教育課程的設計理念為了保證創(chuàng)客教育課程能夠真正服務創(chuàng)客教育、在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮實效，創(chuàng)客教育課程設計應遵循四大理念，分別是趣味化、立體化、模塊化和項目化。這四種理念之間不是簡單的并列關(guān)系，而是相互貫通、相輔相成，共同指導高質(zhì)量創(chuàng)客教育課程的設計、開發(fā)與應用。
　　2、創(chuàng)客教學法
　　（1）創(chuàng)意：培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造精神。激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣是提高學生創(chuàng)新能力的原動力和基礎(chǔ)，而學生的創(chuàng)新興趣是一個漸進的過程，需要不斷培養(yǎng)。入情入境的教學能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習情趣；能充分調(diào)動學生自主學習的積極性、主動性，讓學生在課堂上敢想、敢問，通過想和問，一點一點激發(fā)創(chuàng)新興趣。
　　（2）設計：學生把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體項目的設計。
　　（3）制作：學習和使用工具，到小組協(xié)作，動手將設計制作成產(chǎn)品。
　　（4）分享：從個體認知，到集體認知，集體智慧形成。
　　（5）評價：過程性評價，關(guān)注學習過程、創(chuàng)新精神和科學方法論。
　　

3、創(chuàng)客課程
　　（1）創(chuàng)客課程計算機程序設計
　　課程內(nèi)容：計算機程序設計模塊課程主要培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和使用軟件控制硬件的能力。在此課程中以圖形化編程為主，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃季S習慣，通過流程圖等輔助手段養(yǎng)成正確良好的程序設計能力。實施方式：以項目為載體進行課程內(nèi)容實施，在每學期初教師首先明確本學期的課程項目目標和評測方式，讓學生在項目中學習。因此學生更加明確為什么學，也更加清楚所學知識的應用領(lǐng)域。每學期設置不同的任務。例如：機器人的步態(tài)設計、機器魚游動步態(tài)設計、視覺避障小車模型等。評測或展示方式：每個學期末組織一次全年級的競賽活動，使用同一個項目平臺，進行競賽和展覽展示活動。
　　（2）創(chuàng)客課程電子電路課程設計課程內(nèi)容：在電子電路知識模塊中主要學習一些基本的電子電路知識，將電路知識與物理學科的電學知識相互滲透。讓學生可以將物理知識的學習融入到實踐過程當中。從簡單的面包板電路連接到簡單的電路設計，完成一個學生自己的電路作品實施方式：提供趣味電路組件，在聽老師講解完趣味電路的基本原理連接方法之后，以小組合作的方式開始動手連接搭建。不同的套件，可以完成不同的趣味電路作品。可每周安排一節(jié)課，目的是讓學生在這個課程上掌握簡單的電路設計原理，通過連接電路的活動，激發(fā)學生對于物理等課程的學習興趣，把創(chuàng)客教育與日常教學有機結(jié)合。評測或展示方式：將學生制作的電路成果進行展覽和展示，優(yōu)秀的作品可以推薦參與各級競賽活動。
　　（3）創(chuàng)客課程機械結(jié)構(gòu)設計課程內(nèi)容：機械結(jié)構(gòu)設計模塊主要學習現(xiàn)代加工技術(shù)以及基于數(shù)字化技術(shù)的加工方式。以項目設計、繪圖、加工、組裝作為課程重點內(nèi)容。充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過選題、討論、制作首版、修改設計、完成樣機等環(huán)節(jié)，充分讓學生體驗科學研究的過程。例如：學生可以設計一款未來家居，通過3D打印技術(shù)把它打印出來。此模塊的學習還可以和程序設計模塊內(nèi)容相結(jié)合，設計并組裝好外形結(jié)構(gòu)之后，在加入控制系統(tǒng)進行程序控制。使作品的科技含量更高。實施方式：學期初用幾節(jié)課的時間讓學生完成選題任務，然后教師講解繪圖軟件，學生根據(jù)自己的選題任務利用課上和課余時間進行草圖繪制。使用加工設備完成加工。評測或展示方式：教師針對每組或者每個學生的作品進行點評。從實用性、創(chuàng)新性、美觀性、穩(wěn)定性、合理性等多方面進行評定。在期末讓每組學生在學校進行展示，并由其他年級或班級學生參與評定，評選出不同單項獎。如：創(chuàng)意獎、外觀獎、人氣獎等。
　　（4）創(chuàng)客課程基于項目的課程設計課程內(nèi)容：此項課程內(nèi)容首先為學生準備各種各樣的項目制活動。學生圍繞一個具體的項目，充分選擇和利用各種學習資源，在實際體驗、探索創(chuàng)新、內(nèi)化吸收的過程中，以團隊為組織形式自主地獲得較為完整而具體的知識，形成技能并獲得發(fā)展的學習。基于項目的學習是一種以學生為中心的教學模式，通過一個長期的任務，促進學生在完成作品和執(zhí)行任務的學習中進行質(zhì)詢和實證，從而獲得知識和技能。實施方式：具體實施時，將項目進行分解，根據(jù)不同的項目需求講解不同的課程知識，例如：機器人搬運任務。在任務中學生要學習機械手臂的制作和手臂與車體的協(xié)調(diào)控制，考慮如何能夠高效的完成任務。利用一些常用的設備作為課程道具，設置一些簡單的競賽任務。如：智能車接力、機器人搬運、機器人舞蹈等課程內(nèi)容。在實施過程中根據(jù)任務的難易程度設置不同的課程內(nèi)容，一學期完成三到四項任務。評測或展示方式：此模塊內(nèi)容和各級競賽比較接近，可以通過模擬競賽的方式來進行課程內(nèi)容的檢測。學期結(jié)束時，可以安排一次年級內(nèi)的競賽活動，通過競技或主觀評選的方式評出優(yōu)秀學生及作品并優(yōu)先推薦參與各級競賽。


規(guī)格：137個零件。可以拼裝跑車、電學謎宮、飛盤、釣魚、直升機、燈塔等10種模型，通過自己動手拼裝與進行實驗，啟發(fā)學生對電與磁基礎(chǔ)科學的概念與架構(gòu)。

基本配置
馬達、風扇葉片、風扇支架、馬達架、底板、發(fā)光二極管、開關(guān)板、金屬板、彈簧接頭×4、電阻器、塑料板、布、蜂鳴器、鐵棒、鐵棒線圈、馬達線圈、金屬桿、發(fā)電機支架×2、可調(diào)節(jié)螺釘、可調(diào)節(jié)螺釘彈簧、可調(diào)節(jié)螺釘旋鈕、可調(diào)節(jié)螺釘接線片、螺絲夾持器、螺母、鈴鐺、鈴鐺支架、鐵軸線圈、短鐵棒固定釘、錘子、錘子止動器、錘子支架、短鐵棒、金屬支架、砂紙、線軸、光傳感器、光電池、二極管、磁鐵。

一、基本配置：
V2主板、擴展板、接近模塊、電位器模塊、紅外接收模塊、人體感應模塊、雙色LED燈模塊、藍色LED燈模塊、數(shù)碼管模塊、風扇模塊、按鍵模塊、火焰模塊、觸摸模塊、顯示屏模塊、蜂鳴器模塊、藍牙模塊、聲音模塊、光敏模塊、煙霧模塊、溫濕度模塊、連接模塊*4、遙控器、電池盒、萬向輪、電機*2。

規(guī)格：

深耕校園科教裝備多年，專業(yè)承建各類校園科技館、科普長廊、創(chuàng)客教室。自主研發(fā)互動展品，定制化方案設計，全流程省心服務，用品質(zhì)與專業(yè)點亮校園科技教育，賦能青少年科學夢想。

我公司專業(yè)提供中小學各種實驗室建設方案

中小學創(chuàng)客實驗室、科技活動室、科技教室、人工智能與機器人實驗室、初中物理創(chuàng)新實驗室、初中化學實驗室、初中生物創(chuàng)新實驗室、初中地理實驗室、初中歷史實驗室、初中數(shù)字化實驗室、中小學科學探究實驗室、中小學科技創(chuàng)新實驗室、中小學數(shù)學探究實驗室、中小學綜合實踐室、中小學勞技室、中小學心理活動室、中小學航模室、中小學3D打印實驗室、中小學人防教室方案、中小學steam教育實驗室

中學創(chuàng)客實驗室建設方案/創(chuàng)客教室整體解決方案

序號 名稱 單位 數(shù)量

1 教師演示臺 張 1

2 科學實驗活動臺 張 8

3 學生凳 張 48

4 儀器柜 張 4

二、實驗儀器

1、人工智能與機器人

1 人工智能入門套裝 套 1

2 人工智能創(chuàng)作套裝 套 1

3 智能采摘 套 1

4 人工智能比賽實驗箱 套 4

5 智能花盆 套 1

6 青少年機器人技術(shù)等級考級一級標準適用器材 套 4

7 青少年機器人技術(shù)等級考級一級、二級標準適用器材 套 4

8 青少年機器人技術(shù)等級考級二級、三級標準適用器材 套 4

9 航天機器人 套 4

10 機器人1號 套 4

11 機器人3號 套 4

12 機器人7號 套 4

13 吸力機器人 套 4

14 趣味智能機器人創(chuàng)客實驗盒 套 4

15 可編程人形機器人 套 1

16 智慧城市體驗 套 2

17 智能家居機器人 套 1

18 智慧高速系統(tǒng) 套 2

19 創(chuàng)客電子實驗箱1型 套 4

20 創(chuàng)客電子實驗箱2型 套 4

21 創(chuàng)客電子實驗箱3型 套 4

22 創(chuàng)客電子實驗箱5型 套 2

23 創(chuàng)客電子實驗箱6型 套 2

24 創(chuàng)客電子實驗箱7型 套 2

25 創(chuàng)客電子實驗箱8型 套 2

26 電子積木套件 套 4

27 創(chuàng)客教育可編程機器人1型 套 4

28 智能圍棋棋盤 套 1

2、VR體驗

1 VR教學系統(tǒng) 套 1

2 pico虛擬現(xiàn)實頭盔 臺 1

3、電磁學設計與搭建區(qū)

1 太陽能電磁鐘擺 套 1

2 小球圓周運動 套 1

3 動量倍增演示儀 套 1

4 電路迷宮 套 1

5 趣味電學實驗盒 套 8

6 多功能導電分析儀 套 1

7 電磁小車 套 1

8 滾球運動 套 1

9 AI人體導電 套 1

10 平衡球2型 套 1

11 電磁實驗盒3型 套 2

12 電和磁實驗盒2號 套 2

13 電子技術(shù)組合包 套 2

14 聲光控樓梯燈電路實驗箱 套 1

15 搭建電路 套 1

16 會爬墻的列車 套 1

17 電磁制動器 套 1

18 在圓筒上行走的小蟲 套 1

19 旋轉(zhuǎn)的銀蛋3型 套 1

20 電動機實驗盒 個 8

21 串并聯(lián)實驗 個 8

22 模擬電路 個 8

23 AI地球儀 套 1

4、無線電設計與搭建區(qū)

1 懸浮小球 套 1

2 無線電臺 套 1

3 奇妙的無線電實驗箱 套 8

4 激光傳聲與光纖通訊實驗箱 套 8

5 太陽能唱機 套 8

6 太陽能收音機 套 8

7 警報器2型 套 8

8 收音機 個 8

5、機械設計與搭建區(qū)

1 基礎(chǔ)構(gòu)建套裝 套 4

2 趣味機械實驗盒 套 8

3 小球自動爬梯 套 2

4 氣懸球3型 套 1

5 撞球3型 套 1

6 動物下坡 套 1

7 彈跳小球 套 1

8 北京鳥巢模型 套 1

9 會翻跟頭的小蜜蜂 套 4

10 液壓消防車 套 2

11 液壓起重機 套 2

12 撿球機器人 套 2

13 液體鐘 套 2

14 小動物爬梯與滑梯 套 1

15 組裝遙控模型 套 1

16 機械設計實驗箱2號 套 2

17 彈力玩具 套 4

18 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械創(chuàng)客實驗箱 套 1

19 機械設計實驗箱1號 套 2

20 液壓工程機械 套 2

21 氣動組裝玩具 套 2

6、新能源系列

1 會認路的新能源小車 套 1

2 太陽能直升機2型 套 1

3 小球自動爬梯 套 1

4 創(chuàng)客教育機械結(jié)構(gòu)設計實驗箱3號 套 2

5 水能和風能應用模型- 套 2

6 太陽能游船 套 4

7 能源技術(shù)組合包 套 2

8 太陽能竟賽車 套 2

9 綠色能源風力發(fā)電 套 2

10 風力能源套件 套 2

11 太陽能智能套件 套 2

12 空壓發(fā)電 套 1

13 空氣水動能源套件 套 2

14 水能源小車 套 2

15 氣壓水動能源模型 套 2

7、光學系列

1 光學組裝套件 套 1

2 光學實驗儀 套 1

3 光學實驗盒3型 套 1

4 動畫杯3型 套 1

5 遙控光三原色合成演示儀 套 1

6 空中成像 套 1

7 AI光電盤 套 1

8 永遠向右 套 1

9 光實驗盒3型 套 1

10 玄機杯 套 1

11 AI時光隧道 套 1

8、數(shù)學系列

1 智能數(shù)據(jù)處理器 套 2

2 鏡像感知 套 2

3 魅力自然 套 2

4 優(yōu)美圖 套 1

5 莫比烏斯帶3型 套 1

6 深入虎穴探敵情 套 1

7 不同地方 套 1

8 工匠的不滿 套 1

9 憂心忡忡 套 1

10 黑夜過橋 套 1

8、3D打印

1 3D打印機3型 臺 1

2 3D打印材料 卷 1

9、無人機

1 基礎(chǔ)無人機 架 16

2 基礎(chǔ)無人機備用電池 塊 16

3 基礎(chǔ)無人機電池充電器 套 16

4 配件包 套 16

5 基礎(chǔ)無人機訓練場地 套 1

6 多軸無人機競賽訓練套件-1 套 2

7 無人機競賽訓練系統(tǒng) 套 2

8 比賽機-全國青少年無人機大賽 套 2

9 訓練機-全國青少年無人機大賽 套 2

智慧墻

1 AI生命游戲 套 1

2 AI抽屜原理 套 1

3 AI猜中思想 套 1

4 AI編寫指令 套 1