學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教育重要論述 開創(chuàng)教育裝備行業(yè)發(fā)展新局面——中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)黨支部開展學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》主題黨課活動(dòng)

　　2020年10月30日，中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)(以下簡(jiǎn)稱協(xié)會(huì))黨支部書記王富同志以“學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》 開創(chuàng)教育裝備行業(yè)發(fā)展新局面”為題講授專題黨課，支部全體黨員、協(xié)會(huì)秘書處全體工作人員參加。

　　王富同志首先帶領(lǐng)與會(huì)人員學(xué)習(xí)了十九屆五中全會(huì)關(guān)于教育的最新精神，學(xué)習(xí)了9月22日習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上對(duì)教育的重要指示，要求與會(huì)人員認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，將講話精神落到實(shí)處。隨后，王富同志介紹了《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》(以下簡(jiǎn)稱《講義》)的出版背景和主要內(nèi)容，談了自己學(xué)習(xí)該書的體會(huì)和思考。王富同志結(jié)合協(xié)會(huì)工作實(shí)際和教育裝備行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)了五個(gè)“只有”，一是只有堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能確保教育裝備事業(yè)發(fā)展的正確方向;二是只有堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，才能讓教育裝備更好地服務(wù)教育事業(yè)發(fā)展;三是只有堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育裝備事業(yè)，才能保障教育發(fā)展成果惠及全體人民;四是只有堅(jiān)持深化改革創(chuàng)新，才能促進(jìn)教育裝備事業(yè)充滿生機(jī)和活力;五是只有堅(jiān)持加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能打牢教育事業(yè)發(fā)展的基石。通過五個(gè)“只有”，王富同志全面細(xì)致地闡釋了習(xí)近平總書記教育重要論述如何為教育裝備行業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的方向，協(xié)會(huì)如何按照習(xí)近平總書記教育重要論述推動(dòng)教育裝備與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，開創(chuàng)教育裝備行業(yè)發(fā)展新局面。王富同志強(qiáng)調(diào)，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，系統(tǒng)回答了一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題，標(biāo)志著我們黨對(duì)教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育提供了根本遵循。協(xié)會(huì)作為教育戰(zhàn)線的組成部分，要深入學(xué)習(xí)貫徹《講義》，開拓教育裝備行業(yè)發(fā)展的新局面。最后，王富同志以四句話作為結(jié)束語(yǔ)，與大家共勉：“勤勉是做人之本，勤奮是學(xué)習(xí)之本，勤懇是工作之本，勤儉是興業(yè)之本”。

　　協(xié)會(huì)監(jiān)事長(zhǎng)李耀建認(rèn)為，王富同志的黨課全面介紹了《講義》的內(nèi)容，梳理了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入淺出地談了學(xué)習(xí)體會(huì)，大家都受益匪淺。他希望協(xié)會(huì)的員工都能將協(xié)會(huì)的事業(yè)捧到手心里來做，只要認(rèn)真做人、認(rèn)真做事，每一位員工都會(huì)出彩，協(xié)會(huì)的事業(yè)也就會(huì)蒸蒸日上。

　　與會(huì)人員聽完黨課后紛紛表示，此次黨課感受頗深，不僅對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的意義、方法有了更全面深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)做人做事也有了新的感悟。與會(huì)人員表示要把學(xué)習(xí)《講義》與貫徹落實(shí)十九屆五中全會(huì)精神結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷結(jié)合起來，與落實(shí)協(xié)會(huì)的“十四五”規(guī)劃結(jié)合起來，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的針對(duì)性實(shí)效性，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)更大的力量。