關(guān)于做好2023年度教育裝備科研課題組織申報(bào)工作的通知

　　教裝院〔2023〕1號(hào)

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，加強(qiáng)教育裝備科學(xué)研究，促進(jìn)和引領(lǐng)教育裝備行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，經(jīng)研究決定發(fā)布《2023年度教育裝備科研課題指南》，啟動(dòng)2023年度教育裝備科研課題申報(bào)工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、申報(bào)時(shí)間

　　自本通知發(fā)布之日起至2023年6月30日。

　　二、選題方向

　　本年度課題指南（見附件1）分4個(gè)專題，每個(gè)專題包含若干選題。申請(qǐng)人或申請(qǐng)單位可基于但不限于課題指南所列選題，自主選擇研究領(lǐng)域和研究方向，自主確定具體研究題目和內(nèi)容（提示：課題指南所列選題不是具體課題題目，具體課題的確定應(yīng)在研究領(lǐng)域和研究方向之下，更具體、更細(xì)化、更有針對(duì)性）。

　　三、申報(bào)辦法

　　請(qǐng)申請(qǐng)人或申請(qǐng)單位按照課題組織申報(bào)辦法（見附件2）進(jìn)行申報(bào)。

　　四、注意事項(xiàng)

　　1.課題申報(bào)平臺(tái)網(wǎng)址為http://kt.ceiea.com/，請(qǐng)妥善保管申報(bào)賬戶和密碼；

　　2.曾承擔(dān)教育裝備立項(xiàng)課題的負(fù)責(zé)人或單位，未按計(jì)劃結(jié)題的，不得參與申報(bào)新課題；

　　3.其他有關(guān)事項(xiàng)請(qǐng)聯(lián)系中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)教育裝備研究院辦公室

　　聯(lián)系人： 宋利云，010-59893209，18612963045

　　胡夢(mèng)瑤，010-59893179，13520609371

　　郵  箱： yjy@ceeia.cn

　　附件： 1.2023年度教育裝備科研課題指南

　　2.2023年度教育裝備科研課題組織申報(bào)辦法

　　中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)

　　教育裝備研究院

　　2023年3月20日

　　附件1

　　2023年度教育裝備科研課題指南

　　【教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型專題】

　　1.新基建在教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究

　　2.數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新教育應(yīng)用場(chǎng)景研究與實(shí)踐

　　3.數(shù)字教育資源開發(fā)與應(yīng)用研究

　　4.教師數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用與提升

　　5.數(shù)字技術(shù)推進(jìn)學(xué)校/區(qū)域教育治理創(chuàng)新研究

　　6.教育裝備行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑與策略研究

　　7.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型國(guó)際經(jīng)驗(yàn)/案例

　　【新課標(biāo)專題】

　　1.新頒義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)研究與教育裝備產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)踐

　　2.新時(shí)代“大思政課”實(shí)踐教育基地建設(shè)與探索

　　3.中小學(xué)實(shí)驗(yàn)考核評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新與實(shí)踐

　　4.學(xué)科虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系/教學(xué)資源建設(shè)與探索

　　5.基于移動(dòng)終端的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐

　　6.勞動(dòng)教育實(shí)踐基地（營(yíng)地）/研學(xué)實(shí)踐教育基地（營(yíng)地）/綜合實(shí)踐基地建設(shè)與管理研究

　　7.中小學(xué)勞動(dòng)教育裝備保障與實(shí)施策略研究

　　8.中小學(xué)生體質(zhì)/心理健康監(jiān)測(cè)與干預(yù)研究

　　9.新技術(shù)支撐學(xué)生閱讀檔案建設(shè)與應(yīng)用研究

　　10.“雙減”背景下課堂教學(xué)質(zhì)量提升/作業(yè)設(shè)計(jì)與管理/課后服務(wù)實(shí)施與監(jiān)管研究與實(shí)踐

　　11.學(xué)生中考體育場(chǎng)地與器材設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與研究

　　12.新型學(xué)校體育裝備研發(fā)與評(píng)價(jià)

　　【空間建設(shè)專題】

　　1.基于技術(shù)裝備的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)所（學(xué)科功能教室/綜合實(shí)驗(yàn)室/創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室/教育創(chuàng)客空間/復(fù)合型綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境）建設(shè)與應(yīng)用研究

　　2.基于技術(shù)裝備的中小學(xué)學(xué)習(xí)空間/活動(dòng)空間/閱讀空間/主題教育空間創(chuàng)設(shè)與重構(gòu)研究

　　3.教師/學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用研究

　　4.基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的數(shù)據(jù)管理、分析與應(yīng)用研究

　　5.學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地/場(chǎng)館建設(shè)、運(yùn)營(yíng)與管理研究

　　6.學(xué)校健康光環(huán)境/聲環(huán)境研究與改造

　　【行業(yè)觀察專題】

　　1.教育裝備行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與創(chuàng)新

　　2.中小學(xué)教育裝備建配管用調(diào)查研究

　　3.教育裝備政府采購(gòu)實(shí)踐與創(chuàng)新

　　4.教育裝備（產(chǎn)品）適用性研究與評(píng)價(jià)

　　5.教育裝備產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成要素與上下游企業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展研究

　　6.中小規(guī)模教育裝備企業(yè)集群化發(fā)展的路徑研究

　　7.技術(shù)裝備視角下鄉(xiāng)村教育振興和教育振興鄉(xiāng)村的實(shí)踐與案例研究

　　8.教育裝備行業(yè)政策/信息分析與研究

　　9.教育裝備企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)研究

　　10.教育裝備產(chǎn)業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑研究

　　11.國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)裝備比較/發(fā)展研究

　　附件2

　　2023年度教育裝備科研課題組織申報(bào)辦法

　　一、申報(bào)教育裝備研究課題的指導(dǎo)思想是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為主攻方向，堅(jiān)持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重，更好發(fā)揮教育裝備科研課題促進(jìn)和引領(lǐng)教育裝備行業(yè)改革發(fā)展的作用，推動(dòng)教育裝備事業(yè)健康發(fā)展。

　　二、課題要體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征、問(wèn)題導(dǎo)向和創(chuàng)新意識(shí)，研究成果要體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展水平。基礎(chǔ)研究要密切跟蹤國(guó)內(nèi)外行業(yè)發(fā)展和建設(shè)的前沿和動(dòng)態(tài)，力求具有原創(chuàng)性、開拓性和學(xué)術(shù)價(jià)值；應(yīng)用研究要立足黨和國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展需要，聚焦教育裝備發(fā)展中的理論與實(shí)踐問(wèn)題，力求具有現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和較強(qiáng)的決策參考價(jià)值。

　　三、課題申請(qǐng)人須具備下列條件：遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律；具有獨(dú)立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究工作；經(jīng)立項(xiàng)評(píng)審專家組評(píng)審為重點(diǎn)課題、指令課題的負(fù)責(zé)人，原則上應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，或須有兩名高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的同行專家書面推薦；評(píng)審為一般課題的負(fù)責(zé)人應(yīng)該具備中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱；課題負(fù)責(zé)人必須承擔(dān)和負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)課題的實(shí)施，不能從事實(shí)質(zhì)性研究工作的不得申請(qǐng)。

　　四、課題申請(qǐng)單位必須符合以下條件：在相關(guān)領(lǐng)域具有較雄厚的學(xué)術(shù)資源和研究實(shí)力；能夠提供開展研究工作的必要條件并承諾信譽(yù)保證。兼職人員申報(bào)課題的，兼職單位須審核兼職人員正式聘用關(guān)系的真實(shí)性，承擔(dān)項(xiàng)目管理職責(zé)并承諾信譽(yù)保證。

　　五、本年度將探索建立教育裝備研究院直接組織研究活動(dòng)與立項(xiàng)課題研究活動(dòng)相結(jié)合的雙重管理制度。根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要或承接委托，開展指令課題研究，以對(duì)教育裝備發(fā)展中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題快速作出反應(yīng)，為政府主管部門和行業(yè)發(fā)展科學(xué)決策及時(shí)提供政策建議。指令性課題，由教育裝備研究院審核并依程序確定。

　　六、課題的立項(xiàng)及資助經(jīng)費(fèi)：本年度課題立項(xiàng)采取同行專家初評(píng)和專家會(huì)議集中復(fù)評(píng)方式。課題的資助經(jīng)費(fèi)將綜合課題研究?jī)?nèi)容、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及評(píng)審專家意見，報(bào)中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)審批確定。

　　七、課題的完成時(shí)限：重點(diǎn)課題一般在2年內(nèi)完成；一般課題、指令課題原則上在1年內(nèi)完成。

　　八、為避免一題多報(bào)、交叉申請(qǐng)和重復(fù)立項(xiàng)，確保申請(qǐng)人有足夠的時(shí)間和精力從事課題研究工作，對(duì)課題申請(qǐng)作如下限定：教育裝備研究課題負(fù)責(zé)人只能申報(bào)一項(xiàng)課題，在已承擔(dān)的研究課題尚未結(jié)題前，不得申報(bào)新的研究課題；課題組成員同年度最多參與兩個(gè)教育裝備研究課題的申請(qǐng)。課題負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目執(zhí)行期間要遵守相關(guān)承諾，履行約定義務(wù)，按期完成研究任務(wù)。研究成果實(shí)行結(jié)題鑒定制度，采取同行專家初評(píng)和專家會(huì)議集中復(fù)評(píng)方式。

　　九、申請(qǐng)人或申請(qǐng)單位須如實(shí)填寫申請(qǐng)材料，保證沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議，不得有違背科研誠(chéng)信要求的行為。凡存在弄虛作假、抄襲剽竊等行為的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)，取消5年申報(bào)資格；如獲立項(xiàng)即予撤項(xiàng)并通報(bào)處理。

　　十、課題申報(bào)、課題進(jìn)程管理、課題成果發(fā)布均在“中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)教育裝備研究院課題平臺(tái)”上進(jìn)行，網(wǎng)址為http://kt.ceiea.com/。