AI賦能構建產教融合育人共同體

　　當前，教育數字化轉型與“人工智能+”行動深入推進。如何破解高校人才培養與產業需求脫節的痛點，一體推進教育科技人才事業發展？湖南工商大學立足應用型本科高校定位，以人工智能（AI）為核、以融合為綱，創新構建產教融合育人共同體，走出了一條“數智賦能、五鏈貫通、共生共促”的育人新路。

　　破局攻堅，錨定四大痛點全力轉型。面對新時代教育改革與產業發展的雙重呼喚，改革育人模式勢在必行。學校精準把脈行業痛點，直面教學體系滯后于科技發展、人才培養與產業需求錯位、產教融合環節不全、協同機制缺乏長效性等四大核心難題，積極探索教育教學的全方位改革。

　　學校搶抓AI發展機遇，于2018年全面布局AI專業建設，構建起“高�！蒲袡C構—行業企業—政府部門”四方協同的育人網絡。通過與國家基礎科學中心、湘江實驗室等20余個高能級科研機構全面共建，與華為、京東等98家頭部企業組建產業聯盟，與湖南省公安廳及多地政府部門深化戰略合作，與國防科技大學等高校協同聯動，打破體制機制壁壘，構建起“AI貫穿始終、五鏈深度貫通、四方密切協同”的產教融合育人共同體，推動教育改革從“單點突破”邁向“系統重塑”。

　　創新驅動，四大路徑鑄就育人標桿。一是AI全維賦能，重塑培養體系。學校通過“AI+產業需求”動態監測模型，智能研判崗位能力變遷，新增人工智能等27個前沿專業，開設元宇宙技術等47個微專業，調停14個脫節專業，有力推動了專業的數智化轉型。依托多模態產業數據庫，重構“數智素養+專業能力+創新思維”三維能力體系，開發“1+N”AI課程模塊，“人工智能導論”實現通識教育全覆蓋。結合學生畫像推送個性化專業課程，搭建“通識筑基—專業強能—場景實戰”遞進式學習路徑，讓人才培養與技術迭代同頻共振。

　　二是五鏈貫通，打造高能平臺。聚焦資源整合痛點，學校以高能級平臺為支點，構建教育、科技、人才、產業、創新“五鏈深度貫通”的融合生態。自主研發三大類智能匹配算法，形成“企業出題—學校選題—師生答題—反哺企業”的閉環機制。整合國家基礎科學中心、湘江實驗室等資源，建成86個數智實驗室和“智能基座”產教融合基地，推動155位企業導師、25個行業標準、數百個企業項目及真實需求全面嵌入教學過程，實現理工科畢業設計100%源自企業真題。

　　三是虛實融合，鍛造實戰能力。秉持“車間即課堂、產業難題即考題”理念，學校打造沉浸式實踐場景。依托軒轅大模型等前沿成果，在智能制造、智慧醫療等12個領域搭建50余個元宇宙、數字孿生等沉浸式教學場景。共建3個國家級、省級產業學院，讓學生深度參與“問題導向—技術研發—場景驗證—產業轉化”全鏈條。累計有170余項學生創新成果破解了產業真問題。

　　四是數據驅動，優化協同機制。突破傳統合作局限，學校構建AI賦能的長效協同機制。組建630余人規模的頂尖研發團隊，打造53個國家級、省級智庫，研發24項AI創新產品服務企業轉型。開發5個產教融合效能評估模型，形成“評估—優化—提升”閉環�！爸悄芷ヅ洹獔鼍膀炞C”雙閉環機制讓校企合作從項目協作邁向共生發展。

　　培育英才，示范引領彰顯育人成效。多年深耕結出累累碩果。學校成功獲批博士學位授予單位，建成19個國家級一流本科專業，斬獲45項國家級教學競賽榮譽，由兩個“全國高校黃大年式教師團隊”領銜的師資隊伍榮獲國家科技進步二等獎等多項大獎。學生累計獲“挑戰杯”全國特等獎等國家級獎項1083項，學科競賽成績躋身2019—2023年全國人文社科類高校前十，126項成果被華為、三一重工等企業應用，涌現出一批獨角獸培育企業創始人、千萬粉絲級創業者，畢業生畢業去向落實率連續5年超93%，用人單位滿意度達97%。

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　　作者：謝志遠 周敏 巢進文