安道教育CMO張微：以硬核創(chuàng)新，驅(qū)動教育高質(zhì)量發(fā)展

　　2026年4月24日，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦，四川省教育廳、成都市人民政府聯(lián)合承辦，華為終端冠名的第87屆中國教育裝備展示會在中國西部國際博覽城開幕。本屆教裝展為期3天，以“人工智能引領教育裝備高質(zhì)量發(fā)展”為主題，聚焦人工智能賦能教育強國建設目標，打造集技術交流、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與合作共享于一體的行業(yè)平臺，共繪教育裝備高質(zhì)量發(fā)展新圖景。安道教育CMO張微接受本站專訪。

　　自 2011 年成立以來，安道教育深耕教育裝備領域十三載，從最初聚焦多媒體教室一體機與智慧黑板等校裝設備，逐步成長為行業(yè)標桿企業(yè)。憑借持續(xù)的技術迭代與市場深耕，公司多年來穩(wěn)居行業(yè)出貨量前五，更在近年實現(xiàn)了從硬件制造到生態(tài)化布局的跨越式發(fā)展。

　　“早期我們以終端硬件為核心，通過多年耕耘積累了扎實的市場基礎。” 張總介紹，從 2013 年起，安道教育加大音視頻領域研發(fā)投入，常態(tài)化錄播系統(tǒng)、巡課系統(tǒng)、語音系統(tǒng)等產(chǎn)品陸續(xù)推向市場，憑借穩(wěn)定的性能與貼合教學場景的設計，實現(xiàn)了產(chǎn)品、渠道與用戶群體的穩(wěn)步增長。而從去年開始，公司將研發(fā)重心轉(zhuǎn)向 AI 技術融合，將人工智能全面納入產(chǎn)品生態(tài)體系，覆蓋 “教、學、評、管” 全教學場景，既提升小場景解決方案的落地能力，也持續(xù)強化核心算力建設。

　　在張總看來，安道教育的核心優(yōu)勢源于三大維度：其一，構(gòu)建了從研發(fā)、制造到產(chǎn)銷的全鏈條生態(tài)體系，擁有全國最新最大的電容觸控及貼合生產(chǎn)線，保障核心硬件的品質(zhì)與供應穩(wěn)定性；其二，堅持高強度研發(fā)投入，在國內(nèi)教裝企業(yè)中研發(fā)投入位居前三，且軟件應用與運維團隊規(guī)模是硬件研發(fā)團隊的兩倍以上，形成 “硬件為基、軟件為核、服務為翼” 的發(fā)展格局；其三，與用戶深度綁定，通過持續(xù)的需求探討，精準解決教學實際痛點，這種 “需求導向” 的研發(fā)模式成為企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新的動力源泉。

　　智能交互平板作為安道教育的核心終端產(chǎn)品，在光學顯示與教學交互設計上深度貼合教育場景需求。依托公司自主搭建的核心制造生產(chǎn)線，產(chǎn)品在電容觸控技術與貼合工藝上達到行業(yè)領先水平，為教學交互提供了精準、流暢的硬件支撐。

　　“我們專注校裝設備領域，始終將顯示與交互的核心技術掌控在自己手中。” 張總強調(diào)，公司在顯示設備關鍵環(huán)節(jié)的投入持續(xù)加大，全貼合工藝的應用不僅解決了傳統(tǒng)設備的反光、觸控偏移等問題，更將觸控精度提升至適配教學書寫的高標準，讓教師在數(shù)學幾何繪圖、語文板書書寫等場景中實現(xiàn) “手寫即輸入” 的無縫銜接。同時，依托雙系統(tǒng)架構(gòu)與豐富的學科工具庫，產(chǎn)品可滿足不同學科、不同教學模式的需求，配合無線投屏、多設備互聯(lián)等功能，構(gòu)建起高效協(xié)同的教學生態(tài)。

　　值得關注的是，安道教育的產(chǎn)品創(chuàng)新并非局限于硬件參數(shù)的提升，而是圍繞 “教學實效” 展開全維度優(yōu)化。通過軟件與硬件的深度融合，產(chǎn)品可實現(xiàn)教學資源快速調(diào)用、學情數(shù)據(jù)實時采集、個性化教學方案推送等功能，真正將技術融入教學全過程，而非簡單的 “工具疊加”。

　　憑借完善的營銷服務體系，安道教育的解決方案已廣泛落地于 K12、中高職及高校等全教育階段。公司在全國各省均設立了辦事處或分公司，配備完整的展廳、銷售、技術支持與服務團隊，形成了 “點對點” 的本地化服務網(wǎng)絡，其營銷服務體系投入在行業(yè)內(nèi)位居前三。

　　“連續(xù)四年，我們的市場占有率穩(wěn)居行業(yè)前五，也曾多次躋身前三。” 張總表示，安道教育的產(chǎn)品通過政府采購等渠道，服務于全國各類知名學校，無論是基礎教育階段的課堂教學升級，還是職業(yè)教育的實訓場景改造，亦或是高等教育的智慧校園建設，都能看到其產(chǎn)品的身影。這種廣泛的市場覆蓋，不僅源于產(chǎn)品的高品質(zhì)，更得益于公司 “一對一” 的定制化服務 —— 運維團隊針對不同學校、不同學科教師的實際需求，提供精準的技術支持與使用培訓，確保設備真正發(fā)揮賦能教學的作用。

　　談及未來規(guī)劃，張總明確了三大核心方向：AI 技術深度融合、服務體系持續(xù)升級、校企合作深化拓展。在 AI 賦能教育的浪潮下，安道教育將繼續(xù)聚焦教學場景，推動人工智能與 “教、學、評、管” 各環(huán)節(jié)的深度融合，構(gòu)建 “教師 - 學生 - AI” 的三元教學生態(tài)。

　　“AI 技術的應用不是簡單的功能疊加，而是要真正解決教學中的實際問題。” 張總強調(diào)，未來公司將持續(xù)加大研發(fā)投入，基于現(xiàn)有用戶需求與渠道基礎，深化與學校的合作共建，通過聯(lián)合探討、需求共創(chuàng)，讓 AI 技術在個性化學習、多模態(tài)資源生成、課堂行為診斷等場景中發(fā)揮更大價值。同時，公司將進一步強化核心算力建設，提升小場景解決方案的適配能力，讓技術服務于教學本質(zhì)。

　　服務升級將成為未來發(fā)展的關鍵抓手。安道教育計劃持續(xù)擴大運維團隊規(guī)模，完善 “售前 - 售中 - 售后” 全流程服務體系，實現(xiàn)對學校與教師的精準化、個性化服務，讓每一所合作學校都能獲得 “點對點” 的技術支持與運維保障。在區(qū)域市場拓展方面，公司將依托現(xiàn)有全國布局，進一步下沉服務網(wǎng)絡，覆蓋更多縣域?qū)W校與特色教育機構(gòu)；在產(chǎn)學研合作上，將加強與高校、科研機構(gòu)的協(xié)同創(chuàng)新，加速科技成果轉(zhuǎn)化，同時通過參與行業(yè)展會、人才對接活動等，吸納專業(yè)人才，構(gòu)建創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈深度融合的發(fā)展格局。

　　“最終，教育裝備企業(yè)的核心競爭力還是在于服務與價值創(chuàng)造。” 張總表示，安道教育將始終以用戶需求為導向，通過技術創(chuàng)新與服務升級，與學校深度綁定、協(xié)同發(fā)展，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教育強國建設貢獻更多力量。

    更多信息請查看企業(yè)專區(qū)：http://www.cdjccm.cn/cp55030