中教啟星李永望：從單一硬件到生態(tài)服務(wù) 引領(lǐng)教育裝備升級(jí)新趨勢(shì)

　　2026年4月24日，由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，四川省教育廳、成都市人民政府聯(lián)合承辦，華為終端冠名的第87屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在中國(guó)西部國(guó)際博覽城開(kāi)幕。本屆教裝展為期3天，以“人工智能引領(lǐng)教育裝備高質(zhì)量發(fā)展”為主題，聚焦人工智能賦能教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，打造集技術(shù)交流、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與合作共享于一體的行業(yè)平臺(tái)，共繪教育裝備高質(zhì)量發(fā)展新圖景。北京中教啟星科技股份有限公司副總裁李永望接受本站專(zhuān)訪。

　　李總介紹，本次展會(huì)中教啟星重點(diǎn)帶來(lái)了兩款核心產(chǎn)品。

　　第一款是經(jīng)過(guò)一年半時(shí)間調(diào)研、研發(fā)與落地的AI教學(xué)智能體平臺(tái)。該平臺(tái)重點(diǎn)解決了兩大能力框架和五大任務(wù)內(nèi)容。兩大能力框架分別是基礎(chǔ)模型框架能力和數(shù)字教育助手能力。在此基礎(chǔ)上，平臺(tái)解決了五個(gè)層面的實(shí)際問(wèn)題：教學(xué)知識(shí)庫(kù)的建設(shè)、教學(xué)試題庫(kù)的整合、教學(xué)轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)的能力訓(xùn)練、AI助手生成會(huì)議紀(jì)要的功能，以及AI市場(chǎng)賦能能力。該平臺(tái)將首先應(yīng)用于地理、歷史學(xué)科及科學(xué)教育場(chǎng)景，未來(lái)將逐步延伸至更多學(xué)科。

　　第二款產(chǎn)品是地理雙形態(tài)實(shí)驗(yàn)套裝。2023年底，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心發(fā)布了實(shí)驗(yàn)教學(xué)目錄。中教啟星緊跟目錄要求和課程標(biāo)準(zhǔn)，與高校、學(xué)術(shù)單位、教研機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行腳本設(shè)計(jì)，投入大量試驗(yàn)和磨合，并在初高中學(xué)校完成試壓測(cè)試，最終推出了真正能夠支持實(shí)驗(yàn)教學(xué)的套裝產(chǎn)品。該套裝從傳統(tǒng)的幾個(gè)品種擴(kuò)展到20多個(gè)品種，在本屆展會(huì)上進(jìn)行了全面展示。

　　中教啟星的產(chǎn)品多次進(jìn)入國(guó)家課程體系，并被納入教育部裝備配置標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)如何平衡技術(shù)創(chuàng)新與新課標(biāo)課堂實(shí)際需求這一問(wèn)題，李總表示，技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)新相互融合是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和課改要求是每家教育企業(yè)的根基。

　　從動(dòng)態(tài)發(fā)展的角度來(lái)看，技術(shù)創(chuàng)新始終賦能教育發(fā)展。中教啟星在數(shù)字化領(lǐng)域深耕多年，隨著人工智能、VR、AR技術(shù)的發(fā)展，公司也投入了大量資源。早在多年前，公司就開(kāi)發(fā)了3D全息教學(xué)模型、數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)及AI教學(xué)模型。本次展會(huì)還帶來(lái)了與VR相關(guān)的“還原地理”和“文明的足跡”VR教學(xué)系統(tǒng)。這些產(chǎn)品與課標(biāo)課改緊密融合，尤其是在2019年教育部頒布的初中儀器標(biāo)準(zhǔn)和2025年7月頒布的高中標(biāo)準(zhǔn)中，中教啟星的眾多產(chǎn)品均被納入標(biāo)準(zhǔn)范圍。

　　當(dāng)前，教育裝備行業(yè)正從單一硬件向整體解決方案升級(jí)。中教啟星在新建校整體建設(shè)和學(xué)科專(zhuān)用教室領(lǐng)域深耕多年。李總分析指出，新建學(xué)校的建設(shè)與國(guó)家人口紅利發(fā)展密切相關(guān)。2016年是人口出生高峰，隨之而來(lái)的，2023年是小學(xué)入學(xué)高峰，2026年是初中高峰，2029年是高中高峰。國(guó)家正在統(tǒng)籌新建學(xué)校建設(shè)，同時(shí)推進(jìn)老舊學(xué)校改造升級(jí)。

　　在這一領(lǐng)域，中教啟星具有一定的話(huà)語(yǔ)權(quán)和權(quán)威性。自2014年至今，公司已服務(wù)全國(guó)上百所新建學(xué)校，包括北京人大附中航天城學(xué)校、人大附中深圳學(xué)校、青島嶗山學(xué)校、內(nèi)蒙古師范大學(xué)第二附屬中學(xué)、海南環(huán)島實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。李總認(rèn)為，新建學(xué)校建設(shè)不是單一學(xué)科的發(fā)展，而是綜合性工程，需要兼顧科學(xué)性、合理性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更需要集成性、個(gè)性化策劃以及與甲方的深度溝通。

　　與此同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品的質(zhì)量保證同樣重要。中教啟星持續(xù)投入研發(fā)力量，不斷升級(jí)數(shù)字星球系統(tǒng)等經(jīng)典產(chǎn)品的技術(shù)形態(tài)和課程資源，使產(chǎn)品歷經(jīng)十余年仍在學(xué)校配置中得到廣泛認(rèn)可。未來(lái)，公司將把多年沉淀的新建集成經(jīng)驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品方案進(jìn)行融合，為地理、歷史學(xué)科及人工智能應(yīng)用場(chǎng)景做更深入的實(shí)踐探索。

　　談及未來(lái)三到五年的研發(fā)重點(diǎn)，李總明確了三大方向。

　　第一，中教啟星將堅(jiān)持立足原創(chuàng)，持續(xù)做好地理、歷史學(xué)科的裝備和學(xué)科資源建設(shè)。公司與地理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、歷史教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、人民教育出版社及多家地理教參教刊建立了多年深度合作，并通過(guò)“中教啟星杯”競(jìng)賽和冠名活動(dòng)，在學(xué)術(shù)和教研層面培養(yǎng)種子計(jì)劃。同時(shí)，公司與多所師范大學(xué)建立產(chǎn)學(xué)研合作，并深入一線(xiàn)教師試驗(yàn)自治活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)套裝更加精準(zhǔn)、科學(xué)、適合實(shí)際教學(xué)需求。

　　第二，在產(chǎn)品質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)上，中教啟星始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。以圖騰學(xué)習(xí)箱為例，公司提供的每一件產(chǎn)品都能滿(mǎn)足一個(gè)小組六名學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。更重要的是，公司開(kāi)發(fā)的每一張電子地圖都經(jīng)過(guò)國(guó)家資源部的審核，擁有唯一的審圖號(hào)和身份信息。

　　第三，人工智能是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。中教啟星將積極擁抱AI，開(kāi)發(fā)適合中國(guó)市場(chǎng)乃至未來(lái)出海方向的AI智能體。公司將把AI教學(xué)智能體軟件平臺(tái)與北京權(quán)威大學(xué)人工智能學(xué)院的深入合作相結(jié)合，開(kāi)發(fā)通識(shí)課程，并探索將具身機(jī)器人融入教學(xué)場(chǎng)景，為學(xué)校提供更全面的服務(wù)。

　　李總最后表示，中教啟星愿與友商持續(xù)研討交流，為整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

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