AI為教育提供更多機(jī)遇與福祉——來自2026世界數(shù)字教育大會(huì)全體會(huì)議現(xiàn)場的共識(shí)

　　“《中國智慧教育白皮書》所表達(dá)的雄心及其對未來學(xué)習(xí)的責(zé)任感讓我深受觸動(dòng)。看到人們對教育如何演變進(jìn)行了如此深入的思考，我備受鼓舞。”5月11日，在杭州舉行的2026世界數(shù)字教育大會(huì)全體會(huì)議上，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主、布朗大學(xué)/蘇州大學(xué)教授約翰·邁克爾·科斯特利茨謙稱自己曾經(jīng)只是個(gè)該被歸類為“粉筆加黑板”的老派物理學(xué)家，經(jīng)歷了新冠疫情期間的線上教學(xué)，他清楚地意識(shí)到“數(shù)字教育提供了更多的機(jī)遇”。

　　距離變得不再那么重要，獲取知識(shí)的渠道變寬了。課堂不再局限于一個(gè)房間，甚至一個(gè)國家。數(shù)字教育為那些可能無法親自進(jìn)入頂尖大學(xué)的學(xué)生打開了大門，允許跨越距離、跨越時(shí)區(qū)，讓知識(shí)得以自由地與世界共享。

　　地處浙江、安徽、江西三省交界的浙江省開化縣齊溪鎮(zhèn)中心學(xué)校很小，只有6個(gè)班、72名孩子。這樣一所鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校得益于AI智伴“錢小娃”的加入，開發(fā)了“我與植物共成長”校本課程，建起了“錢江源小浪花”合唱團(tuán)，還和相隔萬里的印度尼西亞姊妹學(xué)校圍繞“生物多樣性”開展交流。該校校長吳章德說，AI點(diǎn)燃了每個(gè)孩子探索科學(xué)、追求藝術(shù)的夢想，也打開了每個(gè)孩子看世界的窗口。

　　“學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)普及用時(shí)約20年，ChatGPT兩個(gè)月便達(dá)到1億用戶，現(xiàn)在學(xué)生使用人工智能已是日常。”英國諾丁漢大學(xué)校務(wù)委員會(huì)主席基思·奧尼恩斯說，舉辦世界數(shù)字教育大會(huì)，這本身就是一個(gè)信號，培育一個(gè)以人為本、公平且安全的生態(tài)系統(tǒng)，是大會(huì)提出的明確目標(biāo)。“教育中的AI治理，不是控制一個(gè)工具，而是為了保護(hù)一種公共福祉。”

　　“人工智能時(shí)代，高等教育正經(jīng)歷一場前所未有的深刻變革。這些變化，正在革新人才培養(yǎng)的理念，重塑教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。”中國科學(xué)院院士、浙江大學(xué)校長馬琰銘說。以浙江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為例，人工智能賦能效應(yīng)已經(jīng)深入到意識(shí)啟蒙、能力培養(yǎng)、項(xiàng)目孵化、企業(yè)落地、生態(tài)鏈接等方面，實(shí)踐著人工智能與高等教育的深度融合。

　　“對于未來和科學(xué)，我們將在數(shù)學(xué)、人工智能和公共設(shè)施等方面共同努力，真正幫助我們的學(xué)生和研究人員做他們想做的工作。”中國工程院院士、之江實(shí)驗(yàn)室主任、阿里云創(chuàng)始人王堅(jiān)說。