集思丨新時代課堂高質(zhì)量發(fā)展論壇在北京海淀舉行

　　6月17日，由中國教育技術(shù)協(xié)會中學(xué)教育信息化專業(yè)委員會、北京師范大學(xué)、北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，北京市海淀區(qū)翠微小學(xué)承辦，北京市人工智能與教育融合應(yīng)用創(chuàng)新研究基地、廣州視睿電子科技有限公司(希沃)、廣州開得聯(lián)智能科技有限公司協(xié)辦的 “新時代課堂高質(zhì)量發(fā)展論壇” 在北京海淀順利舉辦。

　　作為全國教育改革創(chuàng)新的“風(fēng)向標(biāo)”和“策源地”，海淀區(qū)始終走在教育現(xiàn)代化探索的前沿。來自全國各地的教育專家、區(qū)域教育管理者、一線校長與教師代表齊聚全國教育高地，圍繞AI賦能課堂變革、循證教學(xué)實踐與教師數(shù)字素養(yǎng)提升展開深度研討，共探智能時代課堂高質(zhì)量發(fā)展的系統(tǒng)路徑。

　　集思海淀論道

　　“AI+教學(xué)”實踐樣本亮相

　　主論壇由海淀區(qū)教育科學(xué)研究院副院長王瑞主持。海淀區(qū)委教工委副書記、海淀區(qū)教育委員會主任付海濤在致辭中表示，在教育強國建設(shè)與教育、科技、人才一體推進(jìn)的時代坐標(biāo)下，人工智能正深刻重塑教育的形態(tài)與邊界。海淀區(qū)立足區(qū)域科技、人才及資源富集的優(yōu)勢，始終堅持創(chuàng)新驅(qū)動，率先探索，縱深推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。并圍繞教育數(shù)字化生態(tài)構(gòu)建、AI 應(yīng)用場景打造、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式三大方面提出了清晰的思路與期許。

　　海淀區(qū)委教工委副書記、海淀區(qū)教育委員會主任付海濤

　　作為教育數(shù)字化探索的智力支持，海淀教科院一直站在教育改革前沿，與人工智能+教育同頻共振。海淀區(qū)教育科學(xué)研究院副院長燕海霞以《人工智能教育全場景、全鏈條、全要素的區(qū)域?qū)嵺`》為題作主旨報告，系統(tǒng)梳理了海淀區(qū)從頂層設(shè)計到學(xué)校落地的人工智能教育布局思路，展現(xiàn)了海淀在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的先行探索與示范引領(lǐng)作用。

　　海淀區(qū)教育科學(xué)研究院副院長燕海霞

　　北京市海淀區(qū)翠微小學(xué)校長王冬娣帶來的《循證而教，綠動未來——翠微小學(xué)循證教學(xué)實踐與思考》，則從學(xué)校層面呈現(xiàn)了一線課堂如何借助AI技術(shù)推動教學(xué)從“經(jīng)驗驅(qū)動”轉(zhuǎn)向“循證支撐”。她介紹，翠微小學(xué)正在致力于用智能技術(shù)讓“規(guī)模教育與個性培養(yǎng)相統(tǒng)一”從理念走向現(xiàn)實，讓每一個學(xué)生的成長節(jié)奏都被看見。用單點實踐積累經(jīng)驗，全域探索拓寬路徑。

　　北京市海淀區(qū)翠微小學(xué)校長王冬娣

　　浙江省教育廳教研室綜合部主任管光海介紹了浙江在AI賦能教學(xué)變革中的系統(tǒng)布局與典型經(jīng)驗。他提到，人工智能賦能教育教學(xué)是一場深刻的變革， 也是一次難得的機遇。浙江省教育廳教研室目前已在統(tǒng)籌推進(jìn)省域的AI賦能教育教學(xué)變革項目，讓AI從工具應(yīng)用走向教學(xué)結(jié)構(gòu)變革，建立“學(xué)情診斷→路徑規(guī)劃→精準(zhǔn)教學(xué)→效果評估”閉環(huán)，目前已經(jīng)在51個項目學(xué)校開展了實踐，積累了豐富的AI應(yīng)用經(jīng)驗。

　　浙江省教育廳教研室綜合部主任管光海

　　在AI重塑課堂形態(tài)的進(jìn)程中，在長期的教學(xué)實踐中，一大批教師主動擁抱智能技術(shù)，深耕循證教學(xué)，立足講臺、潛心探索，交出了諸多優(yōu)秀的實踐成果。為此，中學(xué)教育信息化專業(yè)委員會攜手北京師范大學(xué)教育學(xué)部，開展標(biāo)桿課例與優(yōu)秀案例評選，表彰在循證教學(xué)、素養(yǎng)課堂建設(shè)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀實踐者。

　　AI課堂循證實踐標(biāo)桿典范案例

　　循證實踐下的素養(yǎng)成長型課堂標(biāo)桿典范案例

　　北京市海淀區(qū)翠微小學(xué)、北京市海淀區(qū)民族小學(xué)、北京市海淀區(qū)教科院臺頭未來實驗小學(xué)、中國人民大學(xué)附屬小學(xué)，吳忠市利通區(qū)第七小學(xué)也帶來了“AI+學(xué)科教學(xué)”的精彩課例呈現(xiàn)。

　　AI課例現(xiàn)場展示

　　讓成長發(fā)生

　　北京師范大學(xué)聯(lián)合希沃

　　發(fā)布“AI課堂循證實踐”合作成果

　　在本次論壇上，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授李玉順發(fā)布了與希沃合作的“課堂教學(xué)智能評價與診斷改進(jìn)區(qū)域項目”的最新成果。據(jù)了解，2024年，李玉順教授團(tuán)隊與希沃正式啟動該項目。截至目前，已落地包括寧夏利通區(qū)、沈陽鐵西區(qū)等全國多個應(yīng)用示范區(qū)，形成了“高校理論研究—產(chǎn)業(yè)技術(shù)實踐—區(qū)域常態(tài)化應(yīng)用”三位一體的協(xié)同創(chuàng)新模式。

　　北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授李玉順

　　希沃副總經(jīng)理郭瀟在《AI助力，讓成長發(fā)生》分享中提到，希沃一直從師生的實際需求入手，打通“備課-授課-作業(yè)批改-教研”全鏈條教學(xué)場景，實現(xiàn)數(shù)據(jù)全程貫通、各環(huán)節(jié)無縫銜接，讓教與學(xué)的每一步都有跡可循、有據(jù)可依，讓成長貫穿教學(xué)全過程。當(dāng)前，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)已建成19個重點應(yīng)用示范區(qū)，覆蓋超1.2萬所學(xué)校、超過4.8萬間具備AI邊緣算力的智能教室，累計生成超過95萬份專業(yè)課堂分析報告。

　　希沃副總經(jīng)理郭瀟

　　同期，來自示范區(qū)的區(qū)域代表亮相，從應(yīng)用實際入手，分享區(qū)域?qū)嵺`。遼寧省沈陽市第三十六中學(xué)校長張英紅以《數(shù)智筑基 循證賦能 全域深耕：從經(jīng)驗治理到新質(zhì)治理——鐵西區(qū)教育數(shù)字化治理的躍遷之路》為題，呈現(xiàn)了鐵西區(qū)以循證教研引領(lǐng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐圖景。據(jù)介紹，沈陽市鐵西區(qū)作為北師大-希沃合作項目的首批示范區(qū)之一，僅用不到兩年時間就沉淀了3.2萬節(jié)AI課例，實現(xiàn)了從“經(jīng)驗治理”到“新質(zhì)治理”的跨越。

　　遼寧省沈陽市第三十六中學(xué)校長張英紅

　　作為全國人工智能教育試點縣區(qū)，利通區(qū)直面縣域教師發(fā)展的現(xiàn)實痛點，構(gòu)建起分層培養(yǎng)、多方協(xié)同的成長體系，走出了一條AI賦能教師隊伍建設(shè)的特色路徑。寧夏回族自治區(qū)吳忠市利通區(qū)教育局教研師培和考試中心主任仇清梅帶來《AI賦能教師專業(yè)發(fā)展的利通區(qū)區(qū)域?qū)嵺`》，分享了利通區(qū)以素養(yǎng)導(dǎo)向為核心、以教學(xué)評價為基準(zhǔn)、以循證教研為手段整區(qū)推進(jìn)教育改革的有益探索。

　　寧夏回族自治區(qū)吳忠市利通區(qū)教育局教研師培和考試中心主任仇清梅

　　論壇圓桌環(huán)節(jié)由海淀區(qū)教育科學(xué)研究院科研員鄭志宏主持，北京師范大學(xué)教授李玉順、北京市海淀區(qū)翠微小學(xué)信息技術(shù)中心主任張海濤、黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長孫文方、湖南省湘潭市子敬學(xué)校信息化辦主任田書志、希沃副總裁魏振水共同參與研討。六位嘉賓圍繞“智能時代課堂創(chuàng)新與高質(zhì)量育人”這一核心議題，從學(xué)術(shù)研究、學(xué)校實踐、區(qū)域推進(jìn)和企業(yè)賦能等多元視角展開對話，圍繞AI時代課堂形態(tài)變革、技術(shù)如何真正服務(wù)于育人本質(zhì)、教師角色轉(zhuǎn)型等關(guān)鍵命題分享了深刻見解。

　　圓桌論壇《智能時代課堂創(chuàng)新與高質(zhì)量育人》

　　分論壇縱深聚焦，

　　全面覆蓋教學(xué)、課堂與教師發(fā)展

　　本次論壇設(shè)三個平行分論壇，分別聚焦“智教慧學(xué)：AI打通教學(xué)全流程的創(chuàng)新實踐”、“數(shù)讀課堂：AI報告如何讓成長有跡可循”、“AI時代強師計劃：數(shù)字素養(yǎng)研修新范式”，從應(yīng)用實踐、循證教研與教師成長三個維度展開深度研討。

　　“數(shù)讀課堂·AI報告如何讓成長有跡可循”分論壇聚焦AI課堂賦能的變革實踐，由海淀區(qū)教育科學(xué)研究院現(xiàn)代教育技術(shù)研究中心主任劉建琦主持。

　　北京師范大學(xué)教授李玉順以《基于課堂理解的專業(yè)化循證流程與方法》為題，深入解讀了專業(yè)化課堂循證的方法論體系與實踐路徑。

　　李玉順教授分享《基于課堂理解的專業(yè)化循證流程與方法》

　　海淀區(qū)教育科學(xué)研究院王健分享了《讓成長“可見”：AI時代拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的探索》，從人才視角拓展了AI賦能教育的價值邊界。海淀區(qū)教科院培英未來實驗小學(xué)校長楊瑩、廣東省廣州市白云區(qū)平沙培英學(xué)校教師發(fā)展中心主任龍鳳婷、陜西省西安經(jīng)開第八小學(xué)校長朱磊分別分享了AI課堂反饋報告助力教師循證教研與教學(xué)優(yōu)化改進(jìn)的實踐經(jīng)驗，生動呈現(xiàn)了“數(shù)據(jù)驅(qū)動”與“人本課堂”相融合的實踐探索。

　　陜西省西安經(jīng)開第八小學(xué)校長朱磊

　　“智教慧學(xué)·AI打通教學(xué)全流程的創(chuàng)新實踐”分論壇由海淀區(qū)教育科學(xué)研究院教育科研管理研究所所長宋永健主持。中央民族大學(xué)教授魏順平作《數(shù)智賦能大規(guī)模因材施教：理念、方法與路徑》專家報告，為因材施教的大規(guī)模實現(xiàn)提供了新的理論視角與方法論支撐。

　　中央民族大學(xué)教授魏順平

　　北京市第二十中學(xué)附屬實驗學(xué)校主任楊文佳、北京市海淀區(qū)實驗小學(xué)信息中心主任史遠(yuǎn)、北京市東城區(qū)和平里第四小學(xué)教師李仕然圍繞AI賦能校本教學(xué)創(chuàng)新、英語備課與授課一體化等主題分享了生動案例。

　　北京市東城區(qū)和平里第四小學(xué)教師李仕然

　　寧夏銀川市金鳳區(qū)第十六小學(xué)校長楊亞琴以《借AI一束光 點亮教書日常》為題，展現(xiàn)了西北地區(qū)學(xué)校在資源有限條件下借助AI點亮教師日常教學(xué)的探索與思考。

　　寧夏銀川市金鳳區(qū)第十六小學(xué)校長楊亞琴

　　希沃軟件平臺總經(jīng)理劉霄翔分享了《AI助力教學(xué)全流程的思考和實踐》，回應(yīng)了一線教師對AI賦能全流程的真實關(guān)切與期待。他提到，希沃以AI為核心驅(qū)動力，重塑教學(xué)全流程。已構(gòu)建覆蓋“教學(xué)準(zhǔn)備-教學(xué)實施-教學(xué)評價-自主學(xué)習(xí)”的智慧教育生態(tài)閉環(huán)，打造可持續(xù)進(jìn)化的教育新范式。

　　希沃軟件平臺總經(jīng)理劉霄翔

　　“AI時代強師計劃·數(shù)字教研研修新范式”分論壇由海淀區(qū)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所所長嚴(yán)星林主持。北京教育學(xué)院教授于曉雅作《AI時代教師數(shù)字素養(yǎng)框架與區(qū)域研修路徑》專家報告，為教師數(shù)字素養(yǎng)的系統(tǒng)建構(gòu)提供了頂層設(shè)計指引。

　　海淀區(qū)教育科學(xué)研究院科研員肖明、海淀區(qū)民族小學(xué)語文骨干教師吳楠、北京市大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部主任王寧、廣州體育東教育集團(tuán)理事長曾麗紅、北京醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)黨總支書記田國英，圍繞AI賦能區(qū)域教師數(shù)字素養(yǎng)提升、數(shù)智研修新生態(tài)構(gòu)建、集團(tuán)化辦學(xué)背景下AI賦能教師高質(zhì)量發(fā)展等主題展開深入交流，為AI強師計劃的系統(tǒng)推進(jìn)提供了多元視角與可復(fù)制的實踐模型。

　　廣州體育東教育集團(tuán)理事長曾麗紅

　　集教育先行者之思，匯課堂變革之智。作為專注教育十七年的科技企業(yè)，希沃始終秉持“科技賦能教育”的初心。未來，希沃將繼續(xù)協(xié)同教育專家與區(qū)域?qū)嵺`者，以高質(zhì)量的AI應(yīng)用，持續(xù)推動課堂教學(xué)的深層次變革，讓每一位師生共享智能時代教育的無限可能。

　　注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。

    更多信息請查看企業(yè)專區(qū)：http://www.cdjccm.cn/cp27700