AI時代如何重塑傳媒育人范式

　　生成式人工智能的迅猛發展，正深刻重塑內容生產方式與媒介生態。如何面對這一深刻變革？南京傳媒學院立足應用型高校辦學定位，提出“融技術于課程、融創作于實踐、融價值于全程”的“三融”育人理念，在主動應變中探索出一條AI時代應用型傳媒人才培養的特色路徑。

　　融技術于課程：

　　構建“智能+”教學新體系

　　面對AI對內容生產、傳播方式和媒介生態的顛覆性影響，學校出臺《AI賦能人才培養實施意見》，明確將人工智能深度融入人才培養全過程，重構“教、學、創、評”一體化育人生態。

　　在課程體系建設上，學校多點發力、系統推進。一是率先啟動AI數字人教授課程建設，探索虛擬教師輔助教學新模式，打破傳統教學時空限制。二是搭建傳媒藝術領域專用AI教學大模型與案例庫，整合行業前沿案例，為課堂教學提供鮮活素材。三是組織專家編寫出版“新時代AIGC系列教材”，覆蓋AI內容創作、工具應用、理論素養等領域，為AI賦能教學提供基礎支撐。四是新增智能視聽工程、人工智能、智能交互設計、虛擬現實技術4個“AI+”特色專業，完成221門課程智能升級，將AI工具深度嵌入影視剪輯、美術設計、動畫制作等專業課程。同時，加速布局AI新興專業，推動“AI+傳媒”“AI+藝術”等學科交叉融合，與頭部企業共建微專業、輔修專業，鼓勵學生跨學科修讀AI相關課程，形成“傳統專業智能化升級+新興專業特色化發展”的雙輪驅動格局。

　　在日常教學實踐上，學校構建“通識筑基—專業賦能—實踐創新”三級AI課程體系，面向全體學生普及AI基礎知識與思維方法，實現60%以上的專業課程AI元素全覆蓋，以實戰項目課為載體，打造“理論+工具+場景”一體化培養模式，將AI素養教育與專業能力培養有機融合。例如，在“視聽語言與AIGC實踐”課程中，以“認知—訓練—實戰—轉化”的遞進式課程框架，將可靈3.0、Seedance2.0等主流AI工具與前沿技術納入常規教學，引導學生開展真人AI短劇全流程創作實踐，助力學生構建適配行業需求的智能影視創作能力。

　　融創作于實踐：

　　打造“學用一體”成長生態

　　學校堅持“實踐育人”理念，立足應用型傳媒人才培養目標，搭建多層次、全場景的AI實踐平臺，引導學生實現“學用結合、學以致用”。一方面，先后開辦了AIGC創作實驗室、AI研習社、AI漫劇訓練營等多個不同主題的實踐平臺，鼓勵學生在訓練中理解AI技術原理、熟練運用AI工具。另一方面，為進一步契合行業真實創作環境，學校通過舉辦比賽、依托校園融媒體中心、深化校企合作等方式，搭建實戰平臺，推動學生從“模擬訓練”走向“真實創作”。

　　學校成功舉辦首屆生成式AI應用比賽，設置貼合傳媒行業實際需求的多個賽道，吸引全校學生積極參與，累計提交作品1216件，充分激發了學生的創作熱情和學習動力。依托校園融媒體中心，學校將內容生產轉化為育人載體，探索“全流程浸潤式”培養路徑，讓學生在“做中學、用中悟”，實現AI知識應用、技能錘煉與職業素養的同步養成。深化校企合作，與行業頭部企業合作設立“AIGC人才培養基地”，推出“南傳AI通才計劃”，定期開展師生AI創作技能培訓，將企業真實商業項目與行業需求引入教學實踐，推動“產、教、訓、創”一體化發展，搭建從實戰實訓到就業創業的一站式成長平臺。

　　融價值于全程：

　　筑牢“人文為核”育人根基

　　在AI教育與應用的探索中，學校明確“技術為器，人文為核”的育人理念，將價值引領融入人才培養的全過程，引導學生在掌握技術的同時，堅守人文底線、踐行社會責任，培養兼具技術能力與人文情懷的傳媒人才。

　　在通識教育層面，學校開設“人工智能與創意思維”“AI倫理與數字素養”等必修課，系統講解AI倫理規范、數字內容責任、媒介素養等相關知識，引導學生樹立正確的技術觀、創作觀，同時強化人文素養培育，筑牢傳媒人才的人文底色。在教學實踐層面，注重培養學生的人機協同思維，通過打造線上線下融合的“AI大講堂”，面向全體學生普及AI基礎知識與思維方法，幫助學生在善用工具的同時，警惕技術依賴，保持自身的創意能力和思考能力。

　　這種價值導向也深度融入評價體系。學校明確，AI作品的評價不僅關注技術，更看重作品的思想深度、審美品位和社會意義。在課程作業、競賽評審中，將“正能量傳播”“社會服務價值”等指標納入評分維度，以“技術+人文+價值”的多元評價標準，引導學生在創作中堅守正確導向。

　　正是在這一理念指引下，AI創作被賦予鮮明的價值導向，成為學生踐行社會責任、傳遞正向能量的重要載體。學校組織暑期社會實踐團，運用AI動畫、VR技術還原紅色歷史場景，讓英雄人物“穿越時空”與青年對話。同時，學生實踐團深入傳統村落，嘗試用AI技術對傳統苧麻編織紋樣進行數字化采集與再創作，探索傳統文化的現代表達。這些項目不僅鍛煉了學生的AI應用能力，更讓他們在實踐中厚植了學生家國情懷與文化自信。

　　傳媒教育的智能化轉型，不能浮于表面，而應立足專業教育的時代內涵，深入探索如何培養適應技術變革和新媒介環境的傳媒人才。學校致力于培養“善用AI技術、堅守人文價值、適應產業變革”的復合型傳媒人才，為智能時代的傳媒教育發展提供了可借鑒的范式。

　　（作者單位：南京傳媒學院）