山東濟(jì)南將生命教育納入“必修課”——急救教育筑牢生命安全防線

　　“同學(xué)，快醒醒！”“立即心肺復(fù)蘇，打開AED（自動(dòng)體外除顫器）！”這一幕發(fā)生在山東省濟(jì)南市中小學(xué)生的應(yīng)急演練現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們沉著分工、規(guī)范操作，熟練地完成模擬施救。

　　近年來，濟(jì)南以校園急救教育提升行動(dòng)為抓手，全面推動(dòng)急救進(jìn)課堂，構(gòu)建課程普及、師資賦能、設(shè)施保障、家校社協(xié)同的全鏈條育人體系，讓生命教育成為“必修課”，走出一條校園生命安全教育特色路徑。

　　“我們讓急救技能從‘課外’走進(jìn)‘課內(nèi)’，從‘可選’變成‘必修’。”濟(jì)南市教育局體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)張麗華說，濟(jì)南堅(jiān)持把急救教育作為立德樹人、健康育人的重要內(nèi)容，將應(yīng)急救護(hù)全面納入健康教育課程，融入學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)段全覆蓋、內(nèi)容全銜接、全員共參與。

　　濟(jì)南市歷下區(qū)育德幼教集團(tuán)創(chuàng)新推行“口訣化、生活化”安全教育，把安全知識(shí)融入兒歌，配合常態(tài)化情景演練，讓急救技能融入保教日常。濟(jì)南市天橋區(qū)瑞景小學(xué)作為省級(jí)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園試點(diǎn)學(xué)校，將中醫(yī)知識(shí)與應(yīng)急救護(hù)進(jìn)行深度融合，通過情景體驗(yàn)、實(shí)操演練等形式，把海姆立克急救法、心肺復(fù)蘇等技能融入教學(xué)。

　　同時(shí)，濟(jì)南聚焦校醫(yī)、班主任、體育教師三類核心力量，聯(lián)合紅十字會(huì)、衛(wèi)健部門開展系統(tǒng)培訓(xùn)與統(tǒng)一考核，打造“懂專業(yè)、能實(shí)操、善處置”的校園急救骨干隊(duì)伍，通過賦能師資，讓關(guān)鍵人群成為“救護(hù)員”。濟(jì)南將確保2030年底前實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵師資100%培訓(xùn)合格，持“CPR+AED心肺復(fù)蘇”培訓(xùn)證書上崗。

　　“教師先過關(guān)、再帶班，關(guān)鍵時(shí)刻才能敢出手、能出手、不出錯(cuò)。”張麗華介紹，“校醫(yī)重點(diǎn)提升心肺復(fù)蘇、AED使用、創(chuàng)傷救護(hù)等高階技能，班主任主攻氣道異物梗阻、止血包扎等應(yīng)急處理，體育教師強(qiáng)化骨折固定、中暑、運(yùn)動(dòng)損傷急救等專項(xiàng)能力。”

　　有急救技能，更要有硬件保障。濟(jì)南大力推進(jìn)校園急救設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面配齊急救箱等基礎(chǔ)裝備，推動(dòng)有條件的學(xué)校規(guī)范配備AED，鼓勵(lì)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化校園急救站，讓應(yīng)急保障真正扎根校園。面對(duì)學(xué)生突發(fā)心臟驟停的危急時(shí)刻，全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)學(xué)校濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)迅速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程，校醫(yī)第一時(shí)間開展心肺復(fù)蘇，并高效聯(lián)動(dòng)120急救力量，用一場(chǎng)真實(shí)的應(yīng)急處置，檢驗(yàn)了校園急救建設(shè)的扎實(shí)成效。

　　此外，濟(jì)南還加強(qiáng)家校社協(xié)同，聯(lián)動(dòng)衛(wèi)健部門深化醫(yī)教協(xié)同，開展安全健康專題講座，聯(lián)合中醫(yī)專家、家長(zhǎng)組建安全宣講隊(duì)伍，讓生命至上、健康第一的理念深入人心。

　　“急救不是附加技能，而是生命教育的基礎(chǔ)工程；不是被動(dòng)應(yīng)對(duì)，而是主動(dòng)守護(hù)。”濟(jì)南市教育局局長(zhǎng)王纮表示，“濟(jì)南將持續(xù)深化校園急救教育體系建設(shè)，不斷提升師生應(yīng)急避險(xiǎn)、自救互救能力，以更實(shí)舉措、更優(yōu)機(jī)制守護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，讓‘敢施救、會(huì)施救、能施救’成為泉城校園的文明新風(fēng)尚。”