精彩回顧 | 直擊云蝶科技2020年新品發布現場

　　“秉承碧桂園26年教育的深耕與積淀，云蝶科技希望利用前沿的大數據手段，與業內專家、合作伙伴聯手，推動大數據在教育領域的發展。”在10月22日舉行的中國基礎教育大數據發展藍皮書發布會與云蝶科技2020新品發布會上，云蝶科技副總裁陳天博士，向各位嘉賓帶來云蝶新品發布。

　　此次新品發布，云蝶推出全新升級的四大產品系列：面向區域教育治理的云蝶樂智云腦，面向學校教育治理的云蝶樂育云校，在物理層面改善智能教學空間的云蝶樂教智慧教室，以及提升師生教與學效率的云蝶樂學智慧作業。

　　01云蝶樂智云腦

　　首先，陳博士介紹到，在宏觀層面，教育數據的不可知，使得決策者更容易依靠經驗主義，或自身的能力去完成決策，導致教育決策粗放化。在微觀層面，對于學生的掌握情況，老師并不能充分了解，更不用提個性化教學。因此怎樣實現我國教育評價改革的要求，對學生、對老師、對學校進行過程化的評價，這就是云蝶樂智云腦所要解決的問題。

　　云蝶樂智云腦平臺融合了云蝶軟硬件產品的數據，也支持第三方數據的對接，最終經過云腦處理，為用戶提供數據報告、數據分析、數據解讀、數據決策、數據預警等服務，形成以云蝶樂智云腦為中心的教育生態閉環。

　　樂智云腦的服務對象包括教育管理部門、學校、教師、學生、家長，不同層級用戶的應用訴求可按需定制。對此，陳博士舉了兩個例子，一個是區級教育駕駛艙，通過數據可以對區縣教育投入情況給出相應的預警和建議。另一個是校級數據駕駛艙，可以看到每個班級的情況，也可以重點關注學生個人。

　　02云蝶樂育云校

　　隨后，陳博士介紹了針對學校線上線下融合教學的云蝶樂育云校產品。

　　云蝶樂育云校可以實現線上授課和線下授課的融合，可以實現大規模集體教學和個性化學習的融合，可以實現課內學習和課外拓展的融合;可以實現軟件云平臺和教室硬件裝備的融合。

　　樂育云校有以下幾個方面的特點：

　　一是打通線上線下教育閉環，全面支撐線上和線下教、學、管、評、測、研的需求，功能完善。

　　二是活動化教學設計，打破網絡教學就是直播+點播的傳統，每一節課都是由一個個教學活動序列組成，支持微課視頻、直播、資源展示、作業、考試、文本、外鏈等。

　　三是支持AI+學習活動，在練習、作業、考試等環節使用AI技術，智能識別口語、寫作等，為老師減負，為學生提升學習效果。

　　四是強大的直播工具，無論是技術指標還是功能指標，均達到一線直播工具的水準。

　　五是權威的學生評測，由北京師范大學等權威機構提供評測指標，理念更先進，更貼合國家最新的教育政策方向，測評結果更真實。

　　六是多層次的學情報告，平臺可以為學校、班級提供學情報告，家長也可以隨時掌握學生的學習情況。

　　七是增強用戶體驗的細節設計，包括借鑒了游戲成就可視化的原理，打造學習進度可視化等細節，增強學生學習的積極性。

　　03云蝶樂教智慧教室

　　隨著技術的發展，教室的作用由單純的教學場所，發展成為互動研討場所，未來還將成為師生數據采集的重要場所。在這些不同階段，教室由不同的技術和產品所支撐，從早期的顯示設備，到記錄過程的錄播設備，再到數據采集分析設備等，而這些也構成了云蝶樂教智慧教室的基礎。

　　云蝶樂教智慧教室有五大特點：

　　1)種類全

　　滿足學校建設的整體需求，面向基礎教育的標準型智慧教室、專遞智慧教室;面向高等教育的研討型智慧教室、智慧報告廳;面向特殊興趣的書法型智慧教室、各類實訓室等。

　　2)使用易

　　在產品研發階段，立足于真實課堂需求，合理設計、簡化操作流程，讓教師只需專注于教學。

　　3)擴展好

　　云蝶用軟硬件雙總線設計，通過智慧教室中樞，上接云腦，下可進行軟硬件的模塊化組合，便于分步實施，避免重復投資建設。

　　4)數據通

　　打造內外兩個數據循環體系，一個是教室內的數據循環，一個是教室和教室之間，教室和云校之間，教室和云腦之間的數據循環。

　　5)有智慧

　　利用AI技術，無感采集學生學習數據、行為數據，分析學生學業和非學業狀態。

　　04云蝶樂學智慧作業

　　云蝶樂學智慧作業是通過點陣筆+AI技術來解決作業的問題，可實現日常作業、章節鞏固、考前復習、考后作業這樣幾個場景的功能。

　　面向學生，使用點陣筆的好處是可以不改變傳統的作業習慣，學生完全可以離線完成作業，再把作業同步到云端給老師批改。

　　面向老師，客觀題可自動批改，主觀題可以用零碎時間進行批閱，大幅提高工作效率，從而將主要精力放在備課、上課等更具創造力的工作上。并且還可以實現學情精準分析和家校互動。

　　隨著對大數據與教育融合應用研究不斷深入，未來云蝶科技還將研發更符合現代化教育教學的產品，為智慧教育的發展盡綿薄之力。

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