書(shū)香潤(rùn)校園 好書(shū)伴成長(zhǎng)——首個(gè)“全民閱讀活動(dòng)周”現(xiàn)場(chǎng)直擊

　　“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”今年2月，我國(guó)首部《全民閱讀促進(jìn)條例》正式施行，將每年4月第四周確立為“全民閱讀活動(dòng)周”。今天是首個(gè)“全民閱讀活動(dòng)周”的首日，各地各校迅速響應(yīng)，引導(dǎo)廣大師生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。

　　京津冀：

　　構(gòu)建跨校閱讀“同心圓”

　　一封手寫(xiě)信箋，跨越山海傳遞書(shū)香。京津冀的中學(xué)生們正以傳統(tǒng)書(shū)信形式展開(kāi)“新時(shí)代，新閱讀”的跨區(qū)域?qū)υ挕?br />
　　據(jù)了解，這項(xiàng)發(fā)端于2018年的京津冀三地校際閱讀活動(dòng)，已從最初的天津市耀華中學(xué)、北京大學(xué)附屬中學(xué)等五校聯(lián)誼發(fā)展為京津冀蒙蘇閩六地十七校協(xié)同的文化品牌。其中天津市耀華中學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)校，并建立“三審”審核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)從“校際自發(fā)”走向“區(qū)域統(tǒng)籌”的質(zhì)變。

　　活動(dòng)要求參與者圍繞閱讀感悟、讀書(shū)故事、好書(shū)推薦等主題，在統(tǒng)一定制信紙上手寫(xiě)400至600字書(shū)信，經(jīng)學(xué)校審核后通過(guò)專用平臺(tái)傳遞。耀華中學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)鐘偉介紹，學(xué)校構(gòu)建了讀書(shū)育人共同體，通過(guò)月度書(shū)信研討會(huì)、學(xué)期線上工作會(huì)等實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)與理論共研，同時(shí)依托校際互訪等機(jī)制，深入踐行全民閱讀國(guó)家戰(zhàn)略。

　　“提筆寫(xiě)信時(shí)，那一行行文字不僅落于筆端，更仿佛延伸為一場(chǎng)跨越山海的精神對(duì)話。”河北保定市第三中學(xué)學(xué)生李可欣動(dòng)情地說(shuō)，期待與愛(ài)書(shū)人在書(shū)信往來(lái)中共讀同思、交流心得，遇見(jiàn)思想的共鳴，碰撞心靈的火花。

　　上海：

　　構(gòu)建閱讀育人“全鏈條”

　　戴上AI眼鏡為《皮影里的小人》配音，跟著《爺爺?shù)挠≌隆防锏亩苟挂黄鹜嬗≌隆谏虾Ｊ虚h行區(qū)佳佳中心幼兒園，“讀非遺、玩非遺”閱讀體驗(yàn)活動(dòng)成為孩子的生活日常。園長(zhǎng)姚莉莉介紹，幼兒園通過(guò)創(chuàng)設(shè)園所閱讀室、走廊閱讀角、戶外閱讀站等讓孩子自然地親近圖書(shū)，將主題閱讀融入各類游戲活動(dòng)，讓孩子伴著書(shū)香成長(zhǎng)。

　　近年來(lái)，上海制定富有針對(duì)性的閱讀育人方案，全學(xué)段全覆蓋推動(dòng)熱愛(ài)閱讀、善于閱讀成為學(xué)生相伴一生的良好習(xí)慣。

　　上海各區(qū)持續(xù)推動(dòng)閱讀育人與知識(shí)教育、人格養(yǎng)成緊密結(jié)合，以閱讀促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，以教學(xué)推動(dòng)閱讀開(kāi)展。虹口區(qū)攜手上海圖書(shū)館以“全學(xué)科閱讀”為核心打造科學(xué)閱讀新范式；徐匯區(qū)“光啟講堂”將教師閱讀成果推向城市公共文化空間；金山區(qū)依托“以書(shū)架橋・傳播希望”愛(ài)心書(shū)香漂流將閱讀資源輻射至西藏、云南等地，助力當(dāng)?shù)貢?shū)香校園建設(shè)。

　　上海各高校則積極用好圖書(shū)館和實(shí)體書(shū)店，發(fā)揮圖書(shū)情報(bào)學(xué)和學(xué)術(shù)資源檢索學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供專業(yè)閱讀指引，促進(jìn)大學(xué)生深度閱讀和更高水平閱讀。針對(duì)師生“紙電共讀”的閱讀新趨勢(shì)，上海交通大學(xué)圖書(shū)館推出AI紙電一體借還機(jī)，成功引導(dǎo)75.7%的讀者完成借閱操作。

　　河南：

　　合力織就書(shū)香“育人網(wǎng)”

　　“多讀經(jīng)典，勤讀專業(yè)，善讀前沿。”……近日，在河南省第四屆青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)暨河南省中小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，中央廣播電視總臺(tái)總編室播音員主持人管理中心副主任海霞、中國(guó)工程院院士鄧中亮、第九屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呃钆甯Φ认颥F(xiàn)場(chǎng)廣大青少年深情寄語(yǔ)。

　　近年來(lái)，河南重點(diǎn)實(shí)施“學(xué)習(xí)新思想 做好接班人”主題讀書(shū)、“未來(lái)工匠”讀書(shū)、“書(shū)香激揚(yáng)青春”讀書(shū)、“紅旗渠精神代代傳”讀書(shū)等十大行動(dòng)。目前，已先后邀請(qǐng)施一公、梁曉聲、鮑鵬山等80多位科學(xué)家、作家、名師進(jìn)校園，開(kāi)展閱讀指導(dǎo)活動(dòng)350余場(chǎng)。

　　目前，河南已連續(xù)9年組織全省中小學(xué)“書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)”建設(shè)工作，共遴選出省級(jí)書(shū)香校園471所、書(shū)香班級(jí)710個(gè)，并連續(xù)4年舉辦全省青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

　　廈門(mén)：

　　引導(dǎo)教師閱讀走進(jìn)“深水區(qū)”

　　“我們工作室成員，最近正在閱讀《詩(shī)詞例話全編》《漢字構(gòu)形學(xué)導(dǎo)論》等書(shū)籍。”近日，福建省廈門(mén)市集美第二小學(xué)校長(zhǎng)郭宏君說(shuō)。名師工作室領(lǐng)銜人要帶著全體成員閱讀相關(guān)書(shū)目，這是廈門(mén)市名師工作室考核的“硬杠杠”。

　　2023年，廈門(mén)市教育局印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)新時(shí)代閱讀活動(dòng)的工作方案》，對(duì)新教師、名師群體、校長(zhǎng)等各個(gè)群體提出具體閱讀要求，市教育局將閱讀列為各級(jí)教師研修的必讀模塊。

　　除了行政主導(dǎo)這支“船槳”，由教師自主組織的閱讀“共同體”，成為廈門(mén)教師閱讀的另一支“船槳”。

　　如今，廈門(mén)各區(qū)都建立起具有本區(qū)特色的閱讀共同體。海滄區(qū)自2014年發(fā)起“書(shū)香海滄 教師領(lǐng)航”全員閱讀活動(dòng)以來(lái)，共成立數(shù)百個(gè)教師閱讀共同體，并連續(xù)舉辦12屆教師閱讀節(jié)。同安區(qū)教師讀書(shū)共同體“一米陽(yáng)光”由同安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校洪延平名師工作室組建，促成同安區(qū)20多所學(xué)校教師讀書(shū)俱樂(lè)部成立。

　　（采寫(xiě)：本報(bào)記者 徐德明 任朝霞 張利軍 熊杰 通訊員 馬孝民 統(tǒng)稿：本報(bào)記者 王陽(yáng)）