山東省昌邑市強化體育五環(huán)聯(lián)動機制——強身之術(shù) 亦是育人之道

　　“運球，傳球，射門！”近日，在山東省濰坊市昌邑市文山中學(xué)操場上，該校手球隊隊員們身姿矯健、配合默契，一次次精準(zhǔn)攻防點燃了校園活力。

　　這支手球隊伍曾以全勝戰(zhàn)績斬獲全國中學(xué)生手球錦標(biāo)賽U18組金牌，十次捧起全國冠軍獎杯，成為當(dāng)?shù)匾泽w育人的閃亮名片。近日，昌邑市又有兩所學(xué)校成為全國足球特色學(xué)校，一所學(xué)校成為“全國校園武術(shù)試點學(xué)校”。一項項榮譽的背后，是當(dāng)?shù)爻掷m(xù)深耕體育育人、推動學(xué)生全面發(fā)展的生動實踐。

　　近年來，昌邑市緊扣體育“教練賽育評”五環(huán)聯(lián)動機制，綜合施策、多元協(xié)同、精準(zhǔn)發(fā)力，讓每一名學(xué)子在運動中收獲快樂，踐行“健康第一”理念。

　　“通過精心構(gòu)建‘體育教學(xué)、課外活動、賽事體驗、協(xié)同育人、督導(dǎo)評估’五大維度立體化工作體系，將以體育人融入教育教學(xué)全過程、各環(huán)節(jié)，讓體育不僅是‘強身之術(shù)’，更成為‘育人之道’。”昌邑市教育和體育局黨組書記、局長閆文志說。

　　在課程建設(shè)上，昌邑以“學(xué)段銜接、學(xué)校特色、學(xué)生個性”為抓手，打破學(xué)段壁壘，構(gòu)建起階梯式、特色化、個性化的體育課程體系，讓不同年齡段學(xué)生都能找到適合自己的運動。

　　“比如，我們專門開設(shè)小初高一體化籃球、足球、田徑銜接課程，低年級側(cè)重夯實運動基礎(chǔ)、中年級著力強化專項技能、高年級聚焦提升競技水平，穩(wěn)步實現(xiàn)學(xué)生運動能力的連貫培養(yǎng)。”昌邑市教育和體育局體衛(wèi)藝科科長姜勇介紹。

　　在活動開展上，昌邑統(tǒng)籌打造足球、手球、武術(shù)等20余所縣級體育特色品牌學(xué)校，組建180余個各類體育社團，全面推行一根跳繩、一個沙包、一根皮筋等“四個一”體育活動，保障學(xué)生每日綜合體育活動時間不少于兩小時。

　　昌邑市奎聚街道文山小學(xué)以“文武育心，快樂成長”為目標(biāo)，將武術(shù)訓(xùn)練與心理健康教育相融合。“通過‘抱拳’修禮儀，‘馬步’穩(wěn)心神等，磨煉學(xué)生意志、鍛煉學(xué)生體魄，打造校園體育特色標(biāo)桿。”文山小學(xué)校長郝新棟說。

　　在賽事與訓(xùn)練融合方面，昌邑搭建“班級—校級—校際—縣級”四級賽事體系和“1+X”體育訓(xùn)練體系，以常態(tài)化賽事激發(fā)學(xué)生運動熱情，形成“以賽帶練、以賽促學(xué)、以賽促改”的良好氛圍。

　　昌邑市還持續(xù)完善體育作業(yè)機制，家校協(xié)同合力促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉，助力學(xué)生養(yǎng)成終身運動的良好習(xí)慣。“我們和家長協(xié)商溝通達(dá)成一致，推出‘家庭體育作業(yè)打卡’活動，要求學(xué)生每天在家完成30分鐘以上的體育鍛煉活動。”昌邑市都昌街道都昌小學(xué)校長吉志琳介紹。

　　此外，昌邑市建立完善“綜合督導(dǎo)+專項督導(dǎo)”雙重評價機制，將體育課開設(shè)、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測等情況納入學(xué)校量化考核，每年監(jiān)測全市中小學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)，并將學(xué)生體質(zhì)抽測成績納入教育綜合督導(dǎo)，構(gòu)建“督導(dǎo)—反饋—整改—提升”的閉環(huán)管理鏈條，切實保障學(xué)生體育鍛煉權(quán)益。

　　“下一步，我們將持續(xù)深化‘五環(huán)聯(lián)動’以體育人改革實踐，深挖‘運動+心育’‘傳統(tǒng)體育+特色課程’融合路徑，讓體育成為立德樹人的重要載體，助力每一名學(xué)子健康成長、全面發(fā)展。”閆文志說。