三維發(fā)力 讓學(xué)生“學(xué)得深 做得好 走得遠(yuǎn)”——青島理工大學(xué)土建類新工科卓越人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐

　　依山向海，育才筑城。面對(duì)新型城鎮(zhèn)化、城市更新、“雙碳”目標(biāo)的深入推進(jìn)，青島理工大學(xué)以70余年土建學(xué)科積淀為根基，依托山東省土木工程“高峰學(xué)科”，提出“交叉融通·實(shí)踐賦能·韌性致遠(yuǎn)”的人才培養(yǎng)理念，系統(tǒng)構(gòu)建“深交叉、強(qiáng)實(shí)踐、鍛韌性”的卓越人才培養(yǎng)模式，著力破解學(xué)生系統(tǒng)優(yōu)化能力不足、實(shí)踐創(chuàng)新能力不足和職業(yè)韌性能力不足三大教學(xué)難題，走出了一條地方高校土建類人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之路。

　　深交叉，重構(gòu)面向城市建設(shè)問(wèn)題的課程新體系

　　聚焦學(xué)生跨專業(yè)理解和系統(tǒng)優(yōu)化能力不強(qiáng)的問(wèn)題，學(xué)校以“交叉融創(chuàng)、智慧課程、科教融匯”三輪驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建復(fù)合型知識(shí)矩陣。課程設(shè)置上，全面推行跨專業(yè)銜接選修模塊，將綠色低碳等前沿內(nèi)容融入核心課程，全部土建類專業(yè)以企業(yè)真題開展跨專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生作品被青島膠州灣隧道等重大工程采納。教學(xué)形態(tài)上，核心課程全面升級(jí)為智慧課程，開發(fā)AI數(shù)字人、智能學(xué)伴，打造“師—生—機(jī)”場(chǎng)景課堂，自主創(chuàng)建的“鼎新學(xué)堂”輻射課程1000余門。科教融匯上，將科研項(xiàng)目和技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為課程項(xiàng)目，年均70余項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決真實(shí)城建問(wèn)題。一個(gè)以專業(yè)知識(shí)為底座、以跨專業(yè)知識(shí)為支撐、以綠色智能知識(shí)為拓展的復(fù)合型知識(shí)矩陣逐步形成，助力學(xué)生“學(xué)得深”。

　　強(qiáng)實(shí)踐，打造真實(shí)工程牽引的實(shí)踐教學(xué)新路徑

　　面向?qū)W生解決真實(shí)工程問(wèn)題能力不足的短板，學(xué)校將實(shí)踐教學(xué)延伸到工地、高速公路和產(chǎn)業(yè)園區(qū)，強(qiáng)化從真實(shí)問(wèn)題識(shí)別、創(chuàng)新方案優(yōu)化到工程設(shè)計(jì)應(yīng)用的全過(guò)程訓(xùn)練。將行業(yè)龍頭企業(yè)的真實(shí)需求轉(zhuǎn)化為學(xué)科競(jìng)賽題目，形成“企業(yè)真問(wèn)題、賽事真任務(wù)、學(xué)生真作品”的培養(yǎng)鏈條，建成100余個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目庫(kù)，年均孵化省級(jí)以上獲獎(jiǎng)作品200余項(xiàng)。將爆破實(shí)驗(yàn)室建在青島地鐵現(xiàn)場(chǎng)，將道橋課堂開在濟(jì)青高速公路沿線，學(xué)生實(shí)踐成果直接應(yīng)用到青島膠東國(guó)際機(jī)場(chǎng)等重大工程中。同時(shí)，與山東高速共建省級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與地方政府部門共建大學(xué)科技園，推行“揭榜掛帥制”，組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，助推中國(guó)建筑第八工程局有限公司智能建造機(jī)器人順利投產(chǎn)。近5年，學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)穩(wěn)居山東省同類高校前列，實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)成效卓著，真正實(shí)現(xiàn)“做得好”。

　　鍛韌性，構(gòu)建支撐學(xué)生長(zhǎng)周期發(fā)展的育人新生態(tài)

　　面對(duì)行業(yè)波動(dòng)和技術(shù)迭代對(duì)人才長(zhǎng)周期發(fā)展的更高要求，學(xué)校將土建學(xué)科中的“韌性”概念轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)目標(biāo)，著力培育學(xué)生的職業(yè)遷移能力。學(xué)校以“土敦木華·育美鑄魂”為內(nèi)核，將價(jià)值引領(lǐng)貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，近5年，連續(xù)舉辦“敦華大講堂”197場(chǎng)，開設(shè)“超級(jí)工程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)周”20次，在實(shí)踐浸潤(rùn)中厚植行業(yè)認(rèn)同。組建思政導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)導(dǎo)師、行業(yè)導(dǎo)師、朋輩導(dǎo)師“五維聯(lián)動(dòng)”矩陣，形成全要素育人保障。依托國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心、國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等平臺(tái)，支撐學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)與能力遷移。近5年，4000余名優(yōu)秀工程人才入職行業(yè)龍頭企業(yè)，300余名畢業(yè)生投身海外重大工程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了在行業(yè)波動(dòng)、技術(shù)迭代的背景下“走得遠(yuǎn)”的目標(biāo)。

　　青島理工大學(xué)以城市為卷、以工程為題，將地域稟賦持續(xù)轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢(shì)，為行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展不斷輸送“學(xué)得深、做得好、走得遠(yuǎn)”的時(shí)代棟梁。多年改革實(shí)踐促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量整體提升，8個(gè)土建類專業(yè)全部獲批國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；建成國(guó)家一流本科課程17門、省級(jí)一流本科課程39門、省部級(jí)一流教材17部；擁有省部級(jí)及以上教學(xué)名師、領(lǐng)軍人才等40余人，教師團(tuán)隊(duì)在全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中獲得4項(xiàng)國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)。七秩耕耘，累計(jì)為全國(guó)輸送20余萬(wàn)名工程技術(shù)人才。

　　（苗吉軍 張凱 張瑾 楊勇 劉龍）