打造“沒有圍墻”的思政課堂

　　扶苗培土、提水澆灌……前段時間，在中央民族大學海南國際學院，來自5所大中小學的各族師生共同種下一株株石榴樹。“石榴樹扎根校園，是民族團結的見證。”中央民族大學附屬中學三亞學校學生李炳瀚說。

　　在大學校園里，中小學生還參觀了“中華一脈  同心筑夢”展覽，并擔任小小志愿講解員，書本上所學的知識更加生動鮮活了。

　　近年來，中央民族大學落實立德樹人根本任務，加強鑄牢中華民族共同體意識教育，注重一體推進、貫通育人，逐步構建起全學段育人體系，將“大思政課”開在祖國大地上，把中華民族共同體意識從小植入孩子們的心靈。

　　“推動鑄牢中華民族共同體意識教育大中小一體化建設，首先要建立機制，在教學中循序漸進、螺旋上升。”中央民族大學發展規劃處處長吳本健介紹，學校聯合30余所中小學和幼兒園成立了教學聯盟，校內各學院也聯合中小學設立實踐基地，促進優質資源向基礎教育輻射延伸，推動建立大中小縱向銜接機制。

　　在跨學段、跨學科聯合教研中，各學段的育人側重點更加明確：小學重感知文化符號，初中重學習歷史脈絡，高中促理性思辨，大學強化理論指導……“當各學段的老師圍繞同一個主題深入討論，我更加意識到，思政教育是一場接力賽，而我們每個人都要跑好自己的一棒。”中央民族大學馬克思主義學院黨委書記、院長孔新峰說。

　　與此同時，中央民族大學還依托各地豐富的文博資源，注重實踐賦能，著力打造“行走的思政課”。

　　在故宮博物院與中央民族大學共同開展的“同心共鑄·神駿新傳”青年文化共創計劃中，大學生走進故宮博物院，了解文物背后的故事，感悟中華民族和中華文明多元一體格局的歷史與內涵，還創作了舞蹈、海報等作品。在自身受教育的同時，他們還結合“知行中華”暑期社會實踐，把實踐收獲講給更多人聽。

　　“我和同學們創作的文創作品在故宮博物院進行了成果展示。接下來，我想將故宮文物所承載的各民族交往交流交融史分享給中小學生。”中央民族大學教育學院研究生閆珂慧說。

　　一體化育人的實踐，正逐步跨越山川。

　　“大家看，這張圖片上是哪條河？”新疆溫宿縣第二小學，中央民族大學第二十七屆研究生支教團的志愿者開展專題小課堂，結合歷史故事、地理知識、生活案例，介紹各民族共有共享的中華文化符號和中華民族形象。

　　據悉，中央民族大學團委定期組織各學院學生走進內蒙古、海南、新疆等地中小學，開展支教等活動。與此同時，一批批中小學生研學團也走進中央民族大學，參觀大學里的民族博物館，與各族學生座談，堅定報效祖國、建設家鄉的信念。

　　一次次課堂研討、行走調研中，大中小學生用雙手觸摸中國式現代化的強勁脈搏，用心靈感受中華民族一家親的溫暖和煦。“我們將以大中小一體推進為抓手，持續打造‘沒有圍墻’的思政課堂，把鑄牢中華民族共同體意識的種子播撒在青少年心田。”中央民族大學黨委副書記、副校長王雄軍說。

　　（王衛平參與采寫）