數字技術已將人類帶進數字智能化社會，各行各業正在加快數字化轉型進程，越來越多的高校畢業生主動選擇數字化就業。

在今年上半年突發的公共衛生事件應對期間，在線教育成為職業院校教育活動的主要選擇。復學后，許多院校選擇了“線上+線下”的混合式教學。

技術賦能教育，為全球教育實踐帶來了深遠影響，教育內容的邊界正不斷拓展，教育不再單純依靠課堂、書本，互聯網的海量知識正在為教育提供更多可能，教育教學技術與方法也在不斷拓寬創新空間。

今年初，一場突如其來的新冠病毒疫情，使得推廣了十多年都未全面推開的在線教育得到了前所未有的發展。

為提高教師解讀課標、處理教材的能力，有效提升課堂教學效率，近日，阿拉善盟教研室舉辦了全盟初中物理、化學、生物基本功大賽暨專題培訓活動。

人工智能技術應用于教師隊伍建設，使得研訓工作發生了翻天覆地的變化。

人工智能等技術的迅猛發展，對教育行業產生了廣泛而深遠的影響。

當今世界正經歷百年未有之大變局，黨的十九屆五中全會提出建設教育強國、人才強國，基本實現社會主義現代化遠景目標。

11月11至17日，延邊州教育局舉辦了“第九屆全州中小學信息技術與課程整合優質課大賽決賽暨信息化教學培訓會”。延吉市朝鮮族中小學教師對此次大賽進行了線上觀摩學習。

“智慧教育示范區”是教育信息化2.0行動計劃的重點任務，也是面向區域教育信息化發展的創新行動。

技術是影響教育的重要力量。語言教學的國際化也要重視教育技術的變化及影響，順應教育技術發展潮流，積極與國際教育技術的應用接軌。

近年來，“互聯網+教育”“云教育”(或狹義的“在線教育”)受到國內外眾多教育界人士關注，此次疫情的突然暴發讓“云教育”在我國得以大面積推廣。

隨著信息技術的發展，互聯網行業的興起，社會對人們掌握信息技術普及率要求越來越高，國家也越來越重視信息技術在教育中的作用。尤其是農村中學，國家對九年義務教育投入的增加，使得農村中學也有了信息技術教學的

11月2日至3日，省教育廳召開中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0啟動會暨市縣管理者在線培訓視頻會議。

新冠肺炎疫情期間，在線教育迎來蓬勃發展。利用信息技術更新教育理念、變革教育模式已成大趨勢。

在數字化、網絡化、智能化的發展浪潮中，山東藍貝思特教裝集團股份有限公司(以下簡稱藍貝思特)一直堅守著黑板這小小的一隅，因為我們知道，教和寫永遠是師生間最簡單、最直接的對話。正是因為這一份堅守，藍貝思特開啟了一次又一次的革新。

閱讀不僅是文化傳承重要的手段，更是學生成長的重要方式和適應未來社會發展的基礎能力，是學生學習成長發展的內在需要。

引導學生進行基于標準的閱讀，其基本內容和流程是，依據國家課程標準，遵循中文母語學習規律，依托知識深度理論確定認知復雜度，借鑒項目式學習、單元學習等設計思路，調動學生先有認知儲備，讓學生依據目標、利用資源、借助工具，深入到閱讀任務中去，在持續評估中完成深度?/p>

湖南被國家確定為教育信息化2.0試點省之后，馬上出臺《“互聯網+教育”行動計劃(2019—2022)》。2019年以來，湖南大力推動“互聯網+教育”創新發展，走出了湖南路徑，也為應對疫情“大考”打下了堅實基礎。

互聯網、大數據、人工智能等信息技術的迅捷發展極大地改變了教育的生態結構，同時也在重塑著農村教育的新業態。對此，2020年3月頒發的《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》，提出要積極以智能技術推進農村基礎

網絡游戲的盛行與影響，已成為全社會共同關注的現象。社會各界、尤其是家長作為預防青少年游戲成癮的責任主體，有必要加深對網絡游戲的認識，切實履行青少年游戲過程的監護職責。

近年來，“互聯網+”時代的到來對高校思想政治教育工作產生了巨大的影響，因而充分挖掘“互聯網+”的教育潛能是新時代思想政治教育工作者必須面對的重要課題。

“如果把智慧鄉村比作田野中的一座高樓大廈，那么教育無疑就是這座大廈的根基。”湖南工商大學黨委書記唐亞陽教授在近日舉行的“智慧鄉村與智慧社會發展論壇”上表示，教育是智慧鄉村建設的重要內容，是阻斷貧困代際傳遞的根本途徑。

隨著《中國教育現代化2035》等文件的頒布，智慧課堂正在從理論構想走向實踐探索。

閱讀教學是語文教學活動的主要內容，是全面提高學生語文素養的關鍵環節。要培養學生的創新意識，閱讀教學必須有所突破。筆者在實踐中著重從以下四個方面入手：

綜合課程一般是以問題為導向或者按照某個專題展開的多學科融合課程，其展現形式與傳統的單科課程完全不一樣。

建設“金課”是提升高等教育質量的關鍵之舉。其建設是一個系統、綜合工程，涉及教師的業務提升、教學方法改進、優質教學資源運用;還涉及學生的自主學習、課后閱讀、技能訓練等等。

新冠肺炎疫情來襲，按教育部“停課不停學”要求，全國大中小學校師生共同開展了一場規模空前的在線教育試驗。

近日，山東省農業科學院提出的破除“四唯”(唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項)的十條意見引起熱議。這十條意見被認為是全國科研單位中首個“破四唯”的實施細則。

在線教育是運用互聯網、人工智能等現代信息技術進行教與學互動的新型教育方式，是教育服務的重要組成部分。